（1）图乙是杯中水沸腾时，气泡内的气体主要是 。

（2）两位同学绘制的沸腾图像如图丙所示，由该图可知，水的沸点是 ℃，a、b图像倾斜度不同的原因是所用水的 不同。

1标准大气压下

（1）甲组同学分析材料和表格数据，可得出水沸腾的条件是：；

（2）乙组同学在停止加热已沸腾的水后，立刻通过注射器抽气，发现水重新沸腾了，请分析原因：；

（3）上述抽气过程中，水重新沸腾时，水的温度会（选填“几乎不变”、“快速升高”或“快速降低”）。

实验一：用图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点：

（1）组装器材时，应先固定图甲中的部件（选填A或B）；

（2）在实验中观察到很多有趣的现象，图乙是水（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况；

（3）根据实验数据绘制出水温随加热时间变化的图像，如图丙所示。根据图像可知水沸腾时温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），该实验地点可能在（选填字母序号，A.拉萨   B.十堰   C.北京）

（4）实验二：利用图丁所示装置探究酒精在沸腾前后温度变化的特点：

实验中，小明发现当试管内的酒精沸腾时，烧杯中的亚麻仁油却没有沸腾，由此可知亚麻仁油的沸点比酒精（选填“高”或“低”）。

（1）实验装置如图-1所示，组装器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；

（2）小明记录的实验数据如下表所示（在相同时间内物质吸收的热量相同）。

①该实验中，利用表示水吸收热量的多少；

②通过上表中（填序号）三次实验，可探究水吸收的热量与水的质量是否有关；

③通过数据分析可知，水吸收的热量除了与质量有关，还与有关。

（3）为了进一步探究，给一定质量的冰加热，利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图像如图-2（a）和（b），你认为正确的是（选填“a”或“b”）；可见物质吸收热量的能力还与该物质的有关；

（4）生活中人们利用水来取暖或制冷，就是利用了水的吸、放热能力（选填“强”或“弱”）的特点。

（1）图甲实验装置组装过程中，为保证铁圈的位置合适，应（选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯进行调节；

（2）实验中，某次温度计的示数如图乙所示，为℃；

（3）图丙是根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时的特点是；

（4）实验过程中，水沸腾时水中气泡的情形应为图丁中的（选填“a”或“b”）图。

（1）在安装图甲中的装置时，要保证用加热，应自下而上安装；

（2）实验中，从水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入下表。分析表格数据可知，水的沸点为℃；小明发现水沸腾后继续加热，水的温度将；

（3）接着撤去酒精灯，小明将三颈烧瓶的瓶口全部用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活塞，如图乙所示，发现烧瓶中的水再次沸腾了，根据这个现象可以得出，气压减小时，水的沸点。小红对着烧瓶外壁喷冷水也使图乙中的水再次沸腾了，她喷洒的位置是（选填“M”或“N”）。

（1）小明作出水的温度随时间变化的图像，如图所示。根据表中数据，请你在图中作出浓度为的盐水温度随时间变化的图像。分析图像和表格小明验证了自己的猜想。

（2）小华认为实验时不需要选择火焰大小相同的酒精灯加热，你认为小华的观点是（选填“正确”或“错误”）的。

（3）请你通过分析表中的数据再提出一个可探究的科学问题：。

（1）在实验中，用适量的热水的目的是（选填“增长”或“缩短”）实验时间；

（2）实验中某次温度计的示数如图乙所示，温度计的示数为；

（3）沸腾是一种剧烈的（填物态变化名称）现象，水在沸腾的过程中，不断吸热，温度；

（4）分析图丙中的图像可知，若a组同学烧杯中水的质量为 ， b组同学烧杯中水的质量为 ， 为 ， 则为min。

（1）实验中小林观察到的现象可以判断水是沸腾的。

（2）如图所示，小林根据实验数据绘制出了水的温度随加热时间变化的图象，加热到第时，水开始沸腾。分析图象可知：当水沸腾前，随加热时间的增加，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）；水沸腾过程中，继续加热时，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）。

（1）图甲实验装置，正确安装顺序是（选填“自下而上”或“自上而下”）；

（2）如图乙所示，温度计的示数是℃；

（3）在图丙和丁中，表示水正在沸腾的是（选填“丙”或“丁”）。