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  • 1. (2024高一上·来宾期末) 某物理兴趣小组用如图所示的装置做“验证力的合成的平行四边形定则”实验。用大头钉在竖直放置的木板上固定一张白纸,在P点固定一光滑定滑轮。将三段适当长的轻绳系于一固定结点O , 在其中的两段绳子分别挂上如图所示的钩码(每个钩码的质量均相等),一段绳子用弹簧测力计钩住。某次实验时,用手拉着弹簧测力计使OP间的绳沿水平方向,稳定后记下此时弹簧测力计的读数和方向,再在白纸上画出相关力的图示,可以改变钩码个数,重复以上步骤多测几次,从而验证力的合成的平行四边形定则。

    1. (1) 某次实验时,两段绳子分别挂上了如图所示数量的钩码,按上述实验方法调整稳定后,此时弹簧测力计的示数为
    2. (2) 若保持图中钩码的个数不变,将弹簧测力计拉着绳结使O点缓慢下移一小段距离,则弹簧测力计的读数____(填选项前的字母)。
    3. (3) 在实验过程中,下列操作必需的是____(填选项前的字母)。
  • 1. (2024高一上·期末) 生活中经常用刀来劈开物体。如图所示是刀刃的横截面,F是作用在刀背上的力,若刀刃的横截面是等腰三角形,劈的夹角为θ,则刀刃劈物体时对物体侧向推力FN的大小为(   )

    A . B . C . D .
  • 1. (2024高三上·重庆市模拟)  一物体受到如图所示的F1、F2作用,且已知F1、F2互相垂直,大小分别为6N和8N,则该物体受到F1、F2的合力大小是( )

    A . 2N B . 6N C . 10N D . 14N
  • 1. (2024高一上·辽宁期末) 物理学的发展推动了社会的进步,下列关于物理学上的一些事件和科学方法的叙述正确的是(  )
    A . 在探究合力与分力的关系实验时,采用了控制变量法 B . 伽利略通过理想斜面实验得到了“力不是维持物体运动的原因”的结论 C . 最早建立平均速度、瞬时速度以及加速度概念的科学家是牛顿 D . 用比值定义法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例,例如加速度就是采用比值定义法定义的
  • 1. (2024高一上·锦州期末) 两个共点力大小不同,不共线,它们的合力大小为F , 则(  )
    A . 同时增大一倍,F一定增大一倍 B . 同时增加也增加 C . 增加减少一定不变 D . 中的一个增大,F可能减小
  • 1. (2024高一上·吉林期末) 一个物体受到1N、2N、3N、4N四个力作用而处于平衡。现保持1N、2N、3N三个力的方向和大小不变,而将4N的力绕O点顺时针旋转120°,此时作用在物体上的合力大小为(    )
    A . B . C . D . 10N
  • 1. (2023高一上·高州期末) 某质点在同一平面内同时受三个共点力作用的四种情况分别如图甲、乙、丙、丁所示,已知图中每个正方形方格的边长表示大小为1N的力,则关于该质点所受合外力大小的说法错误的是( )

    A . 图甲中质点所受的合外力大小等于4N B . 图乙中质点所受的合外力大小等于5N C . 图丙中质点所受的合外力等于0 D . 图丁中质点所受的合外力等于3N
  • 1. (2024高一下·龙门开学考) 矫正牙齿时,可用牵引线对牙施加力的作用。若某颗牙齿受到牵引线的两个作用力大小均为F,夹角为α(如图),则该牙所受两牵引力的合力大小为(  )

      

    A . B . C . D .
  • 1. (2024高一下·龙门开学考) 某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,测得图中弹簧OC的劲度系数为500 N/m.如图1所示,用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验.在保持弹簧伸长1.00 cm不变的条件下:

    1. (1) 若弹簧秤a、b间夹角为90°,弹簧秤a的读数是N(图2中所示),则弹簧秤b的读数可能为N.
    2. (2) 若弹簧秤a、b间夹角大于90°,保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变,减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角,则弹簧秤a的读数、弹簧秤b的读数(填“变大”“变小”或“不变”).
  • 1. (2024·浙江高考) 如图所示,在同一竖直平面内,小球A、B上系有不可伸长的细线a、b、c和d,其中a的上端悬挂于竖直固定的支架上,d跨过左侧定滑轮、c跨过右侧定滑轮分别与相同配重P、Q相连,调节左、右两侧定滑轮高度达到平衡。已知小球A、B和配重P、Q质量均为 , 细线c、d平行且与水平成(不计摩擦),则细线a、b的拉力分别为(  )

    A . B . C . D .
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