（1）请用笔画线将图甲中的电路连接完整，要求滑片向右移动时，电流表示数变小；

（2）实验数据如表所示，由表可得出结论：；

（3）第四次实验电流表示数如图乙所示，表格空格处应为；

（4）本次实验所用的电阻测量值应记为。（结果保留两位小数）

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P到右滑动时，电流表的示数变小；

（2）连接好电路后闭合开关，移动滑片，发现电流表完示数，电压表有示数，期出现该故障的原因可能是。

（3）排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空格处的电流如图乙所承，读数是A，根据表中数据可归纳得出结论：。

（4）为了进一步探究电流与电阻的关系，小华又找来10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验。

①将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合开类，缓慢移动凝片，直至电压表示数为上表，接下来用10Ω的电阻替换原电阻，应将滑片向（选填“左”或“右”）滑动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数，再将15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤；

②当将20Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该屯阻也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于V；他们重新预设电压进行实验，根据记录的数据绘制成图丙所示的图象，由此可得出结论；当导体两端电属一定时，通过导体的电流与电阻成。

（1）如图甲是小玉连接的实验电路，试触时，小玉同学发现电流表无示数，电压表指针超过量程，则电路的故障可能是定值电阻 ；

（2）在探究电流与电压的关系时：

①多次改变滑片的位置，测出了多组实验数据，记录表格如表；

②分析表格中的实验数据得出结论：；

③不能用小灯泡代替定值电阻做上述实验，原因是小灯泡灯丝电阻是随 的变化而改变的；

（3）在探究电流与电阻的关系时：

①保持定值电阻两端电压1.5V不变，将5Ω电阻换成10Ω电阻，需要将滑动变阻器滑片向 端滑动；

②选择的定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω为了使这四个电阻分别接入电路都能完成实验，应控制电阻两端不变的电压不低于 V。

（4）实验结束后，某同学设计了如图乙所示的电路来测量未知电阻R_x的阻值。电源电压未知，只有一个电流表，定值电阻R₀的阻值已知。实验步骤如下：

①先闭合开关S₁ ， 读出电流表示数为I₁；

②再闭合开关S₂ ， 读出电流表示数为I₂；

③则待测电阻R_x=。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整（要求滑片向左滑动时，变阻器连入电路的电阻变大，且导线不能交叉）；

（2）实验时，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。接下来的操作是（填字母）；

A．换用另一个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数

B．将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数

（3）小明根据实验数据画出I—U图象，如图乙所示。分析可知，通过定值电阻的电流与其两端的电压成；

（4）小明同学还想测量小灯泡的电功率，于是他将上面实验中的定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡。正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因是；

（5）排除故障后，小明调节滑片，使小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，小灯泡正常发光时的电功率为W。

（1）设计了如图甲所示电路，电源为三节新干电池，此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和，连接电路时应开关；

（2）小荷将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置，并将数据记录在上表中。当R由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端滑动，使定值电阻两端的电压保持V不变；

（3）将5Ω的定值电阻换为10Ω后，小荷和小梦对接下来的操作有不同看法：

小荷认为应先闭合开关，再将滑片向左移动，使电压表示数为；

小梦认为应先将滑片移到最左端，再闭合开关，然后将滑片向右移动，使电压表示数为 ， 请问你赞成谁的观点？。简要说明理由：；

（4）若实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，则滑动变阻器的最大阻值至少是Ω。

（1）用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接入电路（导线不能交叉，电压表使用0~15V的量程）。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最（选填“左”或“右”）端。

（3）先将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，两电表均无示数，可能是（选填序号）。

A．定值电阻短路       B．定值电阻开路       C．滑动变阻器开路

（4）排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为；保持滑片不动，用20Ω的电阻替换10Ω的电阻后，需将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端移动，才能保持电阻两端的电压不变。

（5）根据实验数据描绘的图象如图乙所示，则电阻两端的电压的值为V。实验结论为：。

（6）实验发现，用60Ω的电阻替换50Ω的电阻后，电压表的示数始终不能调到。请你给出一个解决方案。。

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接；

（2）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小明利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数，如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是；

（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻，R_x的I-U图像，如图丙所示。由图像可得R_x=Ω；有三个滑动变阻器，它们的规格为：R₁（10Ω 1A），R₂（50Ω 1A）和R₃（100Ω 0.5A），本实验应选用（选填“R₁”“ R₂”或“R₃”）；

（4）利用本实验器材还能完成的实验是；

（5）由于电压表损坏，小红利用一个电源（未知电压）、已知阻值的定值电阻R₀、导线、两个开关及原有的电流表进行电路设计，测出此时未知电阻R_x的阻值，请在图丁虚线框内画出可行的电路图。

（1）连接电路时应开关；

（2）闭合开关前应将滑动变阻器滑片调到最（选填“左”或“右”）端；

（3）闭合开关前发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，则原因是；

（4）调整正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图丙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察电压表的示数为V时，记录电流表的示数；

（5）当换用30Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到预设的电压值，原因可能是。在不更换实验器材的情况下只改变定值电阻两端设定的电压也可以完成实验，要用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和30Ω电阻完成所有实验，则定值电阻两端的电压只能控制在V之间。

（1）按电路图连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数总为0，电压表的示数为3V且几乎不变，其原因可能是；

A.电流表断路

B.电阻R断路

C.电阻R短路

（2）排除故障后，小阳继续完成如下实验操作：

①调节电阻箱至某一阻值，移动滑动变阻器的滑片至适当位置，记录电阻箱的阻值R和电流表的示数I；

②改变电阻箱的阻值5次，记录各次电阻箱的阻值R和电流表的示数I；

你认为小阳的实验操作中存在的问题是，针对你发现的问题写出正确的操作方法。

【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器（A：“10Ω   1.5A”、B：“20Ω   1A”、C：“50Ω   1A”）、开关、四节新干电池、定值电阻和导线若干。

【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？

【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因和导体的电阻对电流有阻碍作用，猜想：通过导体的电流随着导体两端的电压增大而增大，随着导体电阻的增大而。

【设计与进行实验】

（1）小聪首先利用这些器材探究电流与电压的关系，所选用的定值电阻的阻值R=5Ω。如图甲是小聪同学即将准备连接上最后一根导线的电路实物图，同组的小明立马制止他，说他连接过程中存在错误，其错误是。

（2）改正错误并检查无误后，开始进行实验。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该位于（选填“A”或“B”）端。

（3）实验过程中，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，若电路故障是由电阻R造成的，那么一定是电阻R出现了。

（4）研究完电流与电压的关系后，小聪又利用上述器材接着探究电流跟电阻的关系，他依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。

【分析论证】分析图乙的I-R图像可得出的实验结论是。

【评估交流】为完成探究电流与电阻关系的整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器（选填规格的编号即可）。

【实验拓展】小聪同学完成实验后，又想借助图甲电路测量一个额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻。他将定值电阻换成灯泡，实验时发现，电压表0~15V量程已经损坏，但0~3V 量程还可以正常使用。在不添加器材的情况下，请帮小聪同学提供一个合理的解决方案：。