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  • 1. (2024九下·阎良模拟) 图-1是“测量小车运动的平均速度”的实验装置。实验时让小车从A点由静止滑下。

    (1)由图-1可知,小车做(选填“匀速”或“变速”)直线运动;

    (2)图中小车在AC段的平均速度m/s;

    (3)实验时,如果小车过了A点才开始计时,则所测AC段的平均速度偏

    (4)图-2是“激流勇进”游乐项目,游船从高处沿滑道下滑,冲入水中,极具挑战性。为保证安全,需适当减小游船滑到底端的速度,请结合上述实验,给滑道设计者提一个合理建议:

  • 1. (2024九下·崇阳月考)  在我们初中物理课本中,多次利用斜面进行探究实验,如图所示。

    1. (1) 乙、丙实验都有让物体从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤,这样操作的目的是:使物体滑到斜面底端时,保持相同;
    2. (2) 由图乙推理:当小车在水平面上所受阻力为零时,小车将做运动;
    3. (3) 图丙中木块B在滑行过程中所受的摩擦力(选填“变大”、“变小”或“不变”);
    4. (4) 图乙中,小车在水平面上三次滑行过程中,在(选填“毛巾”、“棉布”或“木板”)表面克服阻力做功的功率最大。
  • 1. (2024九下·仙桃月考)  如图所示,在斜面上测量小车运动的平均速度,让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。

    1. (1) 该实验的实验原理(公式)是
    2. (2) 斜面应选择(选填“较缓”或“较陡”)的坡度,这样设计是为了实验中便于测量(选填“路程”、“速度”或“时间”);
    3. (3) 在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得段的平均速度会偏(选填“大”或“小”):
    4. (4) 若车在路程中点的速度为 , 在时间中点的速度为 , 根据实验,可推断的大小关系是:(填“>”、“=”或“<”)。
  • 1. (2024·武汉模拟)  三月的武汉,浪漫无限,某同学周末在东湖景区骑着共享单车赏樱游玩。

    1. (1) 从湖光序曲站至全景广场站全程6.6km,他骑行用时40min,骑行的平均速度为m/s;
    2. (2) 东湖樱花园花香四溢,到处弥漫着迷人的樱花香气,说明分子在
    3. (3) 在景区他还看到了如图所示的“东湖彩旦”观光氦气球。气球依靠浮力上升,高度最高可达百余米,气球在空中上升时所受的浮力(填“大于”、“等于”或“小于”)它排开空气所受的重力。
  • 1. (2024七下·丰城期中) 如图所示,某学习小组研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”时,在内径为1cm、长约50cm的玻璃管中注满水,管内留一小气泡。

    (1)实验时所用的测量工具是刻度尺和,此实验中,我们研究(选填“玻璃管”或“水柱”或“气泡”)的运动情况,实验时,小明将玻璃管翻转后,没有立即计时,这是因为此时

    (2)探究中,某同学设计了以下三种方案:

    A.气泡在上升过程中,每隔相同时间读一次路程,求出每一时间段内的速度进行比较

    B.在试管上每隔相同距离做标记,记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较

    C.让气泡上升,直接读出上升过程中某几个时间段内的路程和时间,求出速度进行比较

    其中合理的,且实验误差较小的是

    (3)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要对气泡运动时的相关物理量进行测量,为了便于测量,应使气泡在管内运动得较(选填“快”或“慢”)。通过实验你发现气泡上升的快慢与有关(请写出一个因素);

    (4)实验中气泡经过A点开始计时,测出气泡从A点运动到10cm处、20cm处、30cm处、40cm处所用时间分别为10.0s、20.0s、30.0s、40.1s;根据测量结果,以路程s为纵坐标,时间t为横坐标,得到如图乙右边所示的坐标上画出s-t图象

    (5)根据(4)中的数据可判断气泡做运动。

  • 1. (2024七下·丰城期中) (1)在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验:

    如图甲所示,刻度尺分度值是;如图乙所示,停表大表盘的分度值是s,读数为s;

    (2)小萌用如图所示的装置,测量小车在斜面上下滑过程中,不同阶段的平均速度,并记录了小车在不同位置的时间。(时钟显示时间的格式为:“时:分:秒”)

    ①实验的原理是:

    ②图中AB段的距离 , 则小车在AB段运动过程的平均速度为

    ③为了更准确地测量时间,以下哪一项措施是可行的:

    A.将垫斜面的木块向右移动            B.让小车下滑的高度降低       C.在C点放置一个金属片

  • 1. (2024九下·西安模拟) (1)在测量两个纸锥的下落速度时,发现时间较难测量,为了便于测量时间,应该在图--1甲中选择纸锥(A/B)进行实验较好。

    (2)将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时,如图--1乙所示的位置开始释放,测量下落的高度为cm

    (3)如图--2所示是小华利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置,实验前没挂钩码时,杠杆静止的位置如图--2甲所示,此时杠杆(选填“是”或“不是”)平衡状态。调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡后两侧挂上钩码如图--2乙所示,小华再在左右两侧钩码下分别挂上等质量的钩码,杠杆(选填“能”或“不能”)平衡。

       

  • 1. (2024九下·西安期中) 按要求填空。

    (1)通过真空罩可以看到手机来电显示灯在不断闪烁,说明了电磁波

    (2)在探究晶体熔化规律的实验中,采用“水浴法”为碎冰块加热目的是

    (3)在“测量平均速度”的实验中,小红同学把斜面摆成如图(3)所示的情形,发现小车在斜面上运动得过快,可以将支起斜面的木块向(选填“左”或“右”)移动,以减小在测量(选填“路程”或“时间”)的过程中带来的误差。

  • 1. (2024九下·贵港模拟) 如图所示是“测量小车的平均速度”实验装置,小车滑向底端过程中做直线运动;多次实验的目的是(选填“求平均值减小误差”或“寻找普遍规律”)。

  • 1. (2024九下·西安月考) 如图是“测量小车运动的平均速度”的实验装置。实验时让小车从A 点由静止滑下。

    (1)以挡板为参照物,下滑的小车是的;

    (2)实验中应使斜面保持较(选填“大”或“小”)的坡度;

    (3)图中小车在 AC 段的平均速度vAC=

    (4)实验时,如果小车过了 A点才开始计时,则所测 AC段的平均速度偏

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