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1. (2023八下·金华期中) 绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜感：种子D萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置．打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置．
1. （1） A装置的作用是．
3. （2）如果观察到现象，则小明的猜想是正确的．
5. （3）请指出D装置的一个优点．
7. （4）实验一段时间后，小明发现B外壁发热，是因为。
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1. (2024·鄞州模拟) 如图为探究植物生理活动的装置，关闭阀门①和②，置于充足的光照下4小时后，打开阀门①和②，挤压塑料袋观察现象。以下叙述正确的是（）

A . 做该实验前需要将植物暗处理一昼夜 B . Ⅰ袋内叶片只能进行光合作用 C . 乙试管中的澄清石灰水变浑浊 D . I、Ⅱ袋内水珠主要是呼吸作用形成的

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1. (2024·温州模拟) 牛油果原产墨西哥，被誉为“绿色黄金”。近年在我国云南孟连县引种成功，种植出果实大且营养丰富的高品质的牛油果。
材料一：牛油果是热带水果，适宜生长在年平均气温20℃～25℃，年降水量1000毫米以上的地区，根部怕积水。
材料二：图甲和图乙分别是孟连地理位置图和当地气温降水量分布图。
材料三：孟连牛油果种植园在向阳的山坡上，果农在果园内修建排水沟，植株附近覆盖有机肥和防草布，能抑制杂草生长。
请根据以上信息并结合所学知识对孟连果园种植出高品质牛油果作出合理解释。

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1. (2024·滨江模拟) 如图所示，在一个密闭的容器里，放着一盆新鲜、生长旺盛的绿色植物，它的旁边放着一杯氢氧化钡溶液，溶液中悬浮着一个塑料小球。现将容器放在黑暗处，一段时间后，可观察到那些什么现象?结合所学知识，利用解释产生这种现象的原因。（提示：同一溶液的密度随溶质质量分数的减小而减小）

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1. (2024·滨江模拟) 草莓是深受人们喜爱的水果，草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。
1. （1）草莓具有鲜美、多汁、有特殊的水果芳香等性状，这些性状是由决定的。
3. （2）为了探究草莓的生理作用，某科学兴趣小组的同学设计如图甲所示的实验。
  ①将叶片甲、乙、丙取下(同时去掉甲上的黑纸片)，分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；②将装置放置黑暗处一昼夜；③叶片褪成黄白色时，取出用清水漂洗；④叶片甲用黑纸片从上下两面遮盖；⑤将装置移至光下数小时；⑥分别向叶片上滴加碘液；⑦用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜色变化。
  请按正确顺序排列实验步骤：。
  实验现象：叶片丙变蓝色、叶片甲不变蓝色、叶片乙不变蓝色。
5. （3）科学兴趣小组的同学绘制了有关光合作用和呼吸作用变化图像，图丙中12时左右活动强度有所减弱的主要原因是。
7. （4）分析图乙和图丙，组内同学对图乙中C点对应图丙中a点还是b点产生了争论。请作出你的判断并说明理由。。
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1. (2024·浙江模拟) 在中国南极长城站，有一座建筑面积80平方米的温室（如图所示）。温室采用无土栽培技术由中控系统控制灯光、温度、通风以及营养液的注入，在寒冷的南极温室内可以常年保持25℃左右，通过定期采摘可以为队员们补充新鲜蔬菜。
1. （1）栽培所用营养液的主要成分是____。
3. （2）栽培中需要向营养液中通入空气，这样有利于蔬菜的根进行（选填“呼吸”、“光合”或“蒸腾”）作用。
5. （3）栽培中，还需要适时补水，因为营养液的浓度蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。
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1. 绿色植物在光照下能进行的生命活动是( )
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐

A . ① B . ①②③ C . ①②③④ D . ①③④

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1. 如图所示为探究呼吸作用的两套实验装置，请据图回答下列问题：
1. （1）在实验一中，将两个密封瓶放置在相同环境中一昼夜后，同煮熟的种子萌发的种子时放入燃烧着的火柴，发现甲瓶立即熄火，乙瓶能燃烧一段时间，这说明。
3. （2）在实验二中，两个密封瓶在相同环境中放置一昼夜后，发现乙瓶中的温度计读数明显高于甲瓶，这说明。
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1. 图甲是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果如图乙。请回答下列问题；
1. （1）此实验的目的是测量种子萌发时(填“释放二氧化碳”或“吸收氧气”)的速率。
3. （2）种子预先在稀释的消毒剂中清洗的目的是。
5. （3）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验：。
7. （4）由于外界温度、压强的改变导致气体体积变化，在对照实验中气体体积增大，在2 h时刻变化0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际的呼吸速率是单位/时。
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1. 下面是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是( )

A . 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO₂ B . 装置甲的作用是吸收鼓人空气中的CO₂ ，避免对实验造成干扰 C . 装置丙中的植物换成萌发的种子，也会出现相似的实验现象 D . 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

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