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1. 如图所示，对各实例中画出的力的描述正确的是（）

A . 图甲中，碗对筷子的弹力 B . 图乙中，篮球与地面作用时，地面对篮球的弹力 C . 图丙中，物体A与传送带一起匀速向右运动，传送带对A的摩擦力 D . 图丁中，物体A上滑时，斜面对A的摩擦力

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1. 如图所示，将一个钢球分别放在烧杯、口大底小的普通茶杯和口小底大的杯中，钢球在各容器的底部与侧壁相接触，处于静止状态。若钢球和各容器都是光滑的，各容器的底部均处于水平面内，则以下说法中正确的是（）

A . 各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B . 各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C . 烧杯的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用 D . 口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用

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1. 一根轻质弹簧，当它上端固定，下端挂一重为G的物体时，长度为L₁；当它下端固定在水平面上，上端压一重为G的物体时，长度为 L₂，则该弹簧的劲度系数为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. 足球已被纳入学校体育课程必修内容。下列与足球有关的力不属于弹力的是（）

A . 地面对足球的支持力 B . 踢足球时脚对球的作用力 C . 头球攻门时头对球的顶力 D . 使弹起的足球落回地面的力

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1. S₁ 和S₂表示劲度系数分别为 k₁和k₂的两根弹簧，k₁>k₂，a和b表示质量分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的两个小物块， $\text{[math]}$ > $\text{[math]}$ ，将弹簧与物块按图所示的方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最大，则应使（）

A . S₁ 在上，a在上 B . S₁在上，b在上 C . S₂ 在上，a在上 D . S₂ 在上，b在上

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1. 一个弹簧测力计，将其弹簧截去原长的 $\text{[math]}$ ，然后再调好零点，用此弹簧测力计称同一物体的重力，则弹簧测力计的示数跟原来相比是（）

A . 偏大 B . 偏小 C . 不变 D . 无法判定

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1. 一根弹簧原长为10cm，当挂上5 N的钩码时弹簧长度变为11cm，若再挂上10 N的钩码时(不超过弹簧的弹性限度)，则弹簧长度变为（）

A . 13cm B . 12cm C . 3cm D . 33cm

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1. 如图所示，两木块的质量分别为 m₁和m₂ ，两轻质弹簧的劲度系数分别为 k₁ 和k₂ ，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧，在这个过程中下面木块移动的距离为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. 在弹性限度内，当弹簧的长度为16 cm时，它产生的弹力大小为20 N；当弹簧的长度为7cm时，它产生的弹力大小为10 N，则弹簧的劲度系数为（）

A . 1.25 N/cm B . 1.43 N/cm C . 3.33 N/cm D . 1.11 N/cm

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1. 项目化学习小组的同学们利用橡皮筋自制测力计。在橡皮筋下悬挂一枚回形针作为挂钩，并依据此时指针位置标上零刻度，如图甲所示。

（1）项目一：标明刻度。每次在回形针上加挂一个50克的钩码，测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力F逐渐增大的过程中的F-L图像，如图乙中曲线①所示。该自制测力计刻度不均匀的原因可能是。
（2）项目二：检验作品。将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力F逐渐减小过程的F-L图像，如图乙中曲线②所示，与拉力逐渐增大过程的曲线①不重合。小金用此测力计先后连续测量F₁和F₂（F₁＞F₂）根据检验结果可知，F₂的测量值比真实值(填“小”或“大”)。

（3）项目三：改进完善。换用伸长长度与所受外力成正比的材料重新制作测力计。同学们在老师的指导下针对改进后测力计的科学性设计了评价表(节选)。

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	设计合理，结构完整	结构完整	结构不完整，有1处以上缺失
指标二	刻度均匀，刻度线之间距离较大，测量精确度高	刻度均匀，但刻度线之间距离较小，测量精确度差	刻度不均匀

根据评价表，该测力计的”指标一”被评为”优秀”，”指标二”被评为”合格”。为使“指标二”达到优秀水平，请你对该测力计提出合理的改进建议：。

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