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1. 学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，测试结果如图所示。图中OA段和OB段在弹性形变范围内。若要制作量程较大的弹簧测力计，他们应选弹簧；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧。

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1. (2024八下·义乌开学考) 如图所示，容器内装水，一个小球连接在弹簧的一端，弹簧的另一端固定在容器的底部(弹簧处于伸长状态)。设想当地球的引力减为一半时，则图中的小球将（）

A . 球受到的重力减小，浮力不变，小球向上运动 B . 球受到的重力减小，浮力不变，小球向下运动 C . 球受到的重力减小，浮力减小，小球向上运动 D . 球受到的重力减小，浮力减小，小球向下运动

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1. 甲弹簧受拉力作用，伸长1 cm需要2N的力；乙弹簧受拉力作用，伸长1 cm需要3N的力。若把两弹簧平行悬挂，下端通过不计重力和摩擦的滑轮用细线连接(如图所示)，要使滑轮下移1 cm需要的力为（）

A . 2. 4 N B . 2. 5 N C . 4. 8 N D . 5. 0 N

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1. 用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生力，这个力的方向与手的拉力方向(填“相同”或“相反”)。如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较图甲和图乙，可知力的作用效果与力的有关。

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1. 某同学在课外探究弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系，利用了如图所示的装置(弹簧固定端对准刻度尺上的零刻度线)，记录相应的实验数据如表所示：
拉力/牛
0
5
10
15
20
25
30
35
指针位置/厘米
2
3
4
5
6
7
7.5
7.8
伸长量/厘米
0
1
2
3
4
5
5.5
5.8
1. （1）弹簧不受拉力时的长度是厘米，弹簧受到10牛的拉力时，其长度是厘米，此时弹簧伸长厘米。
3. （2）分析实验数据，写出弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系：。
5. （3）举出该探究在实际生活中的一个应用实例：。
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1. 如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB)，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）

A . 从A点运动到O点，弹力方向向右，弹力逐渐增大 B . 从A点运动到O点，弹力方向向左，弹．力逐渐减小 C . 从O点运动到B点，弹力方向向左，弹力逐渐增大 D . 从O点运动到B点，弹力方向向右，弹力逐渐减小

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1. 如图所示为“探究弹簧的长度与力的关系”的实验，选取甲，乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲，乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲弹簧的右端，用大小为F的力压乙弹簧的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止此时四根弹簧的长度分别是L_甲、L_乙、L_丙、L_丁，则（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. 如图所示，一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，则手受到弹力的原因是，方向是。

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1. 学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲，乙两种规格不同的弹簧进行测试，测试结果如图所示。
图中OA段和OB段在弹性形变范围内。若要制作量程较大的弹簧测力计，他们应选弹簧；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他们应选弹簧。

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1. 如图所示，弹簧测力计的最小刻度是牛，量程是牛，示数为牛。

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拉力/牛	0	5	10	15	20	25	30	35
指针位置/厘米	2	3	4	5	6	7	7.5	7.8
伸长量/厘米	0	1	2	3	4	5	5.5	5.8