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1. 有人将体重相同、发育正常的四只小白鼠用来做实验，A鼠不做任何处理，B、C、D三只鼠进行不同的处理。一段时间后，经验血，在100 mL 血液中得到的有关数据如下表所示(单位：mg)，请回答下列问题。
类型
A 鼠
B鼠
C鼠
D鼠
雄性激素
4
3.8
3.6
0.8
甲状腺激素
3
0
2.8
3
生长激素
6
5.8
0.1
5.5
1. （1） B鼠被切除了，若它是一只幼鼠，将会出现等现象。
3. （2） C鼠被切除了，若它是一只幼鼠，将会出现等现象。
5. （3） D鼠被切除了，若它是一只成年鼠，将会出现等现象。
7. （4） A 鼠在此实验中的作用是。
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1. 垂体分泌的促甲状腺激素可以促进甲状腺细胞的增生与甲状腺激素的分泌，而血液中甲状腺激素的含量又可反馈性地调节垂体分泌促甲状腺激素的量，从而保持了代谢和发育的正常进程。
1. （1）当甲状腺激素的分泌量达到或超过正常水平时，垂体分泌的促甲状腺激素的量将。当甲状腺激素的分泌量低于正常水平时，垂体分泌的促甲状腺激素的量将。
3. （2）人体一旦缺碘，垂体分泌促甲状腺激素的量将，患者的甲状腺将。缺碘地区儿童呆小症发生较多的原因是。
5. （3）垂体和性腺之间亦存在上述类似的关系，则成人使用过量同性别的性激素的危害是。
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1. 人体的生命活动既受到神经系统的调节，也受到激素的调节。下列有关生命活动调节的说法中，错误的是（）

A . 胰岛素分泌不足会引起糖尿病 B . 有些动物接受刺激和发生反应不依靠神经系统来完成 C . 神经活动的基本方式是反射，反射必须由反射弧来完成 D . 神经调节可以影响激素调节，但激素调节不能影响神经调节

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1. (2024八上·临海期末) 生长激素的成分属于蛋白质，具有促进生长发育的作用，其使用说明书标明的用法为注射。那么，口服是否有效呢?某小组就这一问题进行了探究。
实验器材：30只体长、体重基本相同的雄性小白鼠、普通饲料、添加了生长激素的普通饲料、生长激素、注射器等。
1. （1）生长激素是由分泌的。
3. （2）实验要求雄性小白鼠的体长、体重基本相同，目的是。
5. （3）将实验步骤补充完整。
  ①将30只体长、体重，基本相同的雄性小白鼠，随机平均分为甲、乙、丙三组；
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1. (2024·浙江) 马拉松运动员在比赛时通常保持高代谢水平，研究表明，这可能与人体分泌的肾上腺素有关。为了探究肾上腺素的作用，某兴趣小组进行了如下实验
[实验材料]

小鼠若干只、肾上腺素、生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。

[实验步骤]

①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成两组，每组1只。

②给甲组小鼠注射0.1mL含肾上腺素的生理盐水，乙组小鼠注射______。

③将小鼠分别放入检测耗氧量的装置中，整个装置放在相同环境中。10分钟后，记录耗氧量。

组别

平均耗氧量(×10³mL)

甲

2.5

乙

2.0
1. （1）请指出实验中明显的不足之处。
3. （2）步骤二中给乙组小鼠注射。
5. （3） [结果分析]
  改进后继续实验，结果如右上表所示，兴趣小组得出了肾上腺素可提高小鼠代谢水平的结论，作出这个判断的依据是。
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1. (2023八上·萧山月考) 关于生命活动调节的叙述正确的是（）

A . 人幼年时甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 B . 人体中枢神经系统由三部分组成：大脑、小脑和脑干 C . 所有的动物都有先天性行为，鸟类的迁徙和鱼类的洄游都属于先天性行为 D . 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位

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1. (2023八上·萧山月考) 神经调节与激素调节共同维持着人体内环境的稳定。有的人进入一定海拔高度的地区后，会出现呼吸困难的症状，但一段时间后会有所好转，在这段时间内人体发生了一些变化。
1. （1）人体血液中的氧气浓度下降，体内的化学感受器接受刺激，通过传入神经将兴奋传至（选填“大脑”、“小脑”或“脑干”）中的呼吸中枢，再通过使呼吸肌运动加强，使得氧分压回升。
3. （2）同时，人体内的甲状腺激素和分泌增加，使得心跳加快，以更快的速度输送氧气。同时为了抵御寒冷，皮肤血管，减少散热。
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1. 血糖的调节
1. （1）糖类物质会在体内转变为进入血液，这种血液中的葡萄糖叫做。人体的血糖含量基本上维持在左右。血糖是人体重要的供能物质。
3. （2）胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌；使血糖含量，从而使血糖维持在正常水平。
5. （3）血糖含量受到等激素的调节和系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。
  【注意】糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服，否则胰岛素会被而失去疗效。
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1. 糖尿病是常见的疾病，以多饮、多尿、多食及消瘦，疲乏、尿糖为主要症状。目前，糖尿病患者采取注射胰岛素的方法治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为了探究这一问题，小金设计了如下探究方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
a	将生长状态基本相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
c	重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其____含量，分析得出结论

（1）完善实验步骤：重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其含量。
（2）实验设计中，有一处不够严谨，请指出。
（3）步骤a中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是____。
（4）假设按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是。

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1. 如图为血糖调节过程的部分示意图。下列说法正确的是（）

A . 正常人血糖的含量稳定在50毫克/100毫升 B . 胰腺中的胰岛属于反射弧中的效应器 C . 神经调节是调节血糖浓度的唯一方式 D . 胰岛素由导管输送到血液中

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类型	A 鼠	B鼠	C鼠	D鼠
雄性激素	4	3.8	3.6	0.8
甲状腺激素	3	0	2.8	3
生长激素	6	5.8	0.1	5.5

组别	平均耗氧量(×10³mL)
甲	2.5
乙	2.0