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1. (2024八下·义乌) 如下表是小科运用所学知识对患者的症状进行分析。你认为分析错误的是（）

选项	患者的症状	分析
A	呼吸和心跳正常的昏迷植物人	病人的脑干没有受到损伤
B	身体矮小、智力低下	幼年时甲状腺激素分泌不足
C	假性近视	用眼过度，晶状体凸度过大
D	身体逐渐消瘦，情绪容易激动	生长激素分泌过多

A . A B . B C . C D . D

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1. 某同学是个足球迷，看一场重要比赛时，当自己喜欢的球队一进球，他便欢呼雀跃，并会面红耳赤、心跳加快、血压升高。在这个变化过程中，起调节作用的是（）

A . 神经调节和激素调节 B . 神经调节 C . 激素调节 D . 血液调节

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1. 甲、乙两人均已成年，身高都是80cm，甲聪明伶俐，乙智力低下。这两人都是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的。请问：甲、乙两人分泌不足的激素分别应该是（）

A . 胰岛素；肾上腺激素 B . 生长激素；甲状腺激素 C . 甲状腺激素；生长激素 D . 生长激素；性激素

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1. 在一段时间内，定时给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能出现的症状是（）

A . 生长发育迅速 B . 发育停止 C . 食欲不振，行动迟缓 D . 食欲旺盛，身体消瘦

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1. 幼年时期，脑垂体分泌的生长激素主要对人体骨中的什么组织的活动起调节作用（）

A . 骨松质细胞 B . 骨密质细胞 C . 骨端与骨干之间的软骨层细胞 D . 骨骼肌细胞

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1. 人体和高等动物生命活动的调节过程很复杂，某同学总结出4种不同的生理调节过程，用图表示如图。你认为该同学总结正确的是（）

A . B . C . D .

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1. 人们观察甲、乙两处蝌蚪的生长发育情况，定期测量蝌蚪的身长，得到图所示的曲线。已知甲处为某湖区小池塘，乙处为山区某山沟，试分析：
1. （1）蝌蚪发育正常的是处。
3. （2）甲处的蝌蚪由于该地区土壤、水和食物中缺，从而影响了蝌蚪体内合成，使得该地区的蝌蚪长成。
5. （3）该结果说明了：
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1. 回答下列有关人体内环境稳定的问题。
激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图7-37 表示影响分泌细胞分泌激素及其发挥作用的过程。
1. （1）若图中分泌细胞是胰岛 A 细胞，分泌的激素是。当血糖浓度低于3mm ol/L时，会引起图中【】反射性兴奋，写出此时胰岛 A 细胞分泌激素的神经调节过程(用图中文字及数字表示)。该激素作用的靶细胞有.可以使靶细胞产生的生理反应是。
3. （2）若图中分泌细胞分泌的是促甲状腺激素，引起靶细胞的生理反应是。图中能抑制分泌细胞分泌促甲状腺激素的刺激Y 是。
5. （3）某人因体内含有胰岛素的抗体因而表现出糖尿病，若给其注射胰岛素，能不能有效调节其血糖水平？，原因是.糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”，原因是。
7. （4）图中激素发挥作用后，去向是.该图反映出人体可通过两种调节方式调节生命活动。
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1. 为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验。
实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加。
实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进人十二指肠时，胰液分泌量增加。
实验三：切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌。
实验四：把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。
实验五：分析胃内的内容物成分，发现其中含有被消化的食物成分、盐酸和胃中的酶。
实验六：用少量的盐酸刺激小肠，胰液分泌增加。
实验七：向切除了胰腺神经的动物的血液和胰管中加入盐酸，胰液分泌并不增加。
实验八：把一块肠组织移植到皮下某处，再把一块胰腺组织移植到附近。等移植的伤口愈合之后，使少许稀盐酸与十二指肠组织接触，但不与胰腺组织接触，胰腺的移植物很快便分泌液体。
1. （1）分析实验一~实验四，你认为胰液的分泌是如何调控的？请作出假设：。
3. （2）进一步分析实验五~实验八，你对胰液分泌的调控机制又有什么新的看法？
5. （3）如何验证你在(2)中所作的假设？
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1. 图表示小鼠饲养密度与肾上腺增生的关系，由此推测饲养笼内过度拥挤小鼠会出现（）

A . 糖尿病 B . 性腺发育受到抑制 C . 情绪紧张，心跳加快，血压升高 D . 甲状腺激素增多

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