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  • 1. 第二次世界大战后世界格局发生变化,资本主义和社会主义国家各自沿着自己的轨道运行。 阅读材料,回答问题。

    材料一:不断演变的世界格局

    材料二:第二次世界大战后的资本主义国家

    材料三:第二次世界大战后的社会主义国家

    【案例一 苏联】
        有人这样描写苏联一位领导人:“他摆弄这个国家,就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉,就会有里边的好心子,他不停地剥下去,一直到剥光为止。”
    【案例二 东欧】
        20世纪80年代末,东欧各国全盘否定自身历史,此后,东欧政局剧烈动荡。在短短的两三年里,东欧各国的社会制度都发生了根本性变化。
    1. (1) 分别写出①②③处的世界秩序(或世界格局)。
    2. (2) 据案例一中的材料,概括威胁世界安全的因素
    3. (3) 案例二图中代表日本的是哪条折线?请简要说明你判断的理由。
    4. (4) 案例一指的是哪位领导人的改革?“一直到剥光为止”是指什么?
    5. (5) 案例二反映了哪一重大历史事件?“社会制度都发生了根本性变化”是指怎样的变化?
  • 1. “美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机,加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向,集中反动力量对苏联进行包围。”美国“集中反动力量”对苏联采取的军事措施是( )
    A . 推行杜鲁门主义 B . 实施马歇尔计划 C . 建立北约组织 D . 成立华约组织
  • 1. 史论结合是历史学习的重要方法。下列史实与其结论对应正确的是( )

    选项

    史实

    结论

    A.

    萨拉热窝事件的发生

    第二次世界大战的导火索

    B.

    《联合国家宣言》的签署

    第二次世界大战的转折

    C.

    1945年5月,德国正式签署投降书

    第二次世界大战结束

    D.

    杜鲁门主义的出台

    美、苏冷战开始

    A . A B . B C . C D . D
  • 1. 1946年,国际学生联盟成立,号召全世界学生维护战后和平。1948年,美国等西方国家的学生组织,以该联盟受苏联控制为由纷纷退出,转而成立国际学生大会。此后,两大国际学生组织相互指责与控诉。这反映了(    )
    A . 军事冲突出现于学生运动 B . 冷战思维扩展到学生组织 C . 朝鲜战争加剧了两极对抗 D . 欧洲一体化影响世界格局
  • 1. 下图是某同学在研究性学习中收集的历史资料目录。据此推断,他研究的主题最有可能是(    )

    A . 两极格局的形成与解体 B . 世界多极化趋势的发展 C . 二战后世界格局的演变 D . 冷战对峙局面的形成
  • 1. 一战以来,国际局势风云变幻,身处其中的中国外交也经历了发展与演变的历 程。阅读材料,回答下列问题。 

     材料一: 出席巴黎和会本身,中国已经部分成功地向世界展示了中国的新形象,并且参与了 世界新秩序的创建……不签署凡尔赛和约,从而迫使全世界关注中国的状况,并为山东问题 在 1921-1922 年召开的华盛顿会议上顺利解决奠定基础。 

     ——摘编自徐国琦《中国与大战》 

     材料二: 

     (三) 施用各国之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则; (四) 不得因中国状况,乘机营谋特别权利,而减少友邦人民之权利,并不得奖许有害友邦 安全之举动。 …… 

     ——摘自《九国公约》 

     材料三: 1919 年以来,中国外交呈现出 10 年一小变、30 年一大变的周期性变化。……迄今 已经经历了三个周期,这三个周期的起点分别是 1919 年、1949 年和 1979 年。在每个周期, 中国的外交政策都会出现战略性调整。 

     ——摘编自刘胜湘《中国外交周期与外交转型》  

     材料四: “冷战”结束后……全球失去了对混乱和暴力的威慑,而新的世界缺少了对未来的 确定性——“冷战”的结束暗示了权力关系发生剧变的可能性,暗示了标志着世界历史的一 个新时代的全球重组正在进行。 

     —— [美]杰里 ·本特利、赫伯特 ·齐格勒《新全球史》  

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,指出巴黎和会上中国不签署凡尔赛和约的原因是什么?   结合材料二,说说华盛顿会议上最终解决中国问题的方案事实上给中国带来了怎样 的影响? 
    2. (2) 根据材料三并结合所学知识,概括指出第二周期中国外交政策的“战略性调整”是什么? 
    3. (3)  根据材料四,简述“冷战”结束对世界形势的影响。结合所学知识,谈谈中国 在“冷战”结束后面临的发展机遇 
  • 1. 阅读下列材料 

    材料一:战争结束后,战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议,缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约,在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序……

    第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议,缔结了一系列条约和协定,建立了以美、苏、英、中等战胜国为主导的战后国际秩序……

    ——摘编自《中外历史纲要》(下册)

    材料二:在20世纪中,1917年是至关重要的一年。就在这一年,两个欧洲以外的大国——苏联和美国——踏进历史的主流,宣告两个对立世界的意识形态出现。……严格意义上的冷战,从1917年就已经开始,然而只是在1945年以后,人们才感觉到……1945年后,苏联仍是一个地区性强国,“安全”对其而言意味着它的边界上都是一些“友好”的邻国。

    ——摘编自约翰•W•梅森《冷战》

    材料三:得道多助,失道寡助。作为世界最大乱源的美国,其霸权的衰落与世界的多极化趋势一样不可逆转。西班牙政治分析家马诺洛•莫内雷说:“一个普遍共识是,我们正处于时代转型中,其特点是美国霸权的衰落和新势力的出现,这些新势力在客观上质疑美国定义的秩序,我们正在向多极世界过渡。”

    ——《光明日报》(2022年5月11日)

    请回答:

    1. (1) 根据材料一,请分别写出第一次世界大战后和“第二次世界大战中后期”建立的国际新秩序的名称。这两个国际新秩序的建立有什么共同之处?  
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,说说“1917年是至关重要的一年”的理由。根据所学知识,指出二战后美国推行“冷战”政策的表现。  
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,列举“世界的多极化趋势”发展的主要史实。  
    4. (4) 综合上述材料并结合所学知识,简述影响世界政治格局变动的根本原因。  
  • 1. 阅读下列材料后回答问题:

    材料一:协约国同德国及其盟国签订的一系列和约,构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。华盛顿会议的核心是中国问题,……与会国签订了一个关于中国问题的公约。  

    ——《世界通史》

    材料二:第二次世界大战结来后,以美国为首的西方国家,采取了遏制共产主义的冷战政策,并由此形成了新的世界格局。

    ——《现代国际关系史》

    材料三:冷战后,美国为了称霸世界,成为“世界领袖”,重新制定了全球战略。一方面,欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制美国称霸世界……的重要力量。

    ——人教版《世界历史》九年级下册

    请回答:

    1. (1) 材料一中的“和约”和“公约”分别指什么?最终确立了怎样的国际政治格局?  
    2. (2) 材料二中“新的世界格局”指的是什么?其形成的标志是什么?  
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识回答,世界政治格局的发展方向是什么?冷战结束后,在新的政治格局下,美国发动了什么战争?  
    4. (4) 中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起,我们应如何顺应历史发展潮流,共创人类美好的未来?  
  • 1. 导致下图世界格局出现变化的根本原因是(  )

    A . 国家综合国力的变化 B . 国家利益的冲突 C . 美国、苏联实力大增 D . 西欧、日本的崛起
  • 1. 下面是李老师在历史课堂上展示的课件。它反映出(  )  

    A . 一战前的欧洲局势 B . 一战后初期国际形势 C . 二战前的国际关系 D . 二战后世界格局变化
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