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  • 1. (2024·韩城模拟) 【树人物丰碑】

    “华夏史笔惟司马。”司马迁大笔如椽,为中华文明立传,为中华文化铸魂,为中华史书垂范,为中华品格张本。韩城司马迁祠墓,寄托的不只是对太史公的哀思,更是对其精神品格的推崇与敬仰。五十二万字的皇皇巨著,至今仍放射着生命的光彩;两千年前那若隐若现的身影,仍值得今人紧紧追随。

    同学们来到司马迁祠墓,祭奠这位史学巨匠。途中,同学们翻看《史记》,并了解到书中“列传”体例的来由——“扶义俶傥,不令己失时,立功名于天下,作七十列传”(《太史公自序》),即有些人仗义而行,不使自己失去时机,立功名于天下,作七十列传。你认为下面名著中的哪位人物,值得司马迁为之立传呢?请任选一部,并简述理由。

    《水浒传》        《红星照耀中国》

  • 1. (2024八下·长沙期中) 名著阅读;阅读下面的语段,完成下面小题。

    【片段一】

    宋江焚香已罢,权居主位,坐了第一把椅子。上首军师吴用,下首公孙胜;左一带林冲为头,右一带呼延灼居长。众人参拜了,两边坐下。宋江乃言道:“小可今日权居此位,全赖众兄弟扶助,同心合意,同气相从,共为股肱,一同替天行道。如今山寨,人马数多,非比往日,可请众兄弟分做六寨驻扎。聚义厅今改为忠义堂。前后左右立四个旱寨,后山两个小寨,前山三座关隘,山下一个水寨,两滩两个小寨,今日各请弟兄分投去管。”

    (选自《水浒传》第六十回《公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭》)

    【片段二】

    宋江便请卢员外坐第一把交椅。卢俊义答礼道:“不才无识无能,误犯虎威,万死尚轻,何故相戏?”宋江陪笑道:“怎敢相戏!实慕员外威德,如饥如渴,万望不弃鄙处,为山寨之主,早晚共听严命。”卢俊义回说:“宁就死亡,实难从命。”吴用道:“来日却又商议。”当时置备酒食管待。卢俊义无计奈何,只得饮了几杯,小喽啰请去后堂歇了。次日,宋江杀羊宰马,大排筵宴,请出卢员外来赴席;再三再四谦让,在中间里坐了。酒至数巡,宋江起身把盏陪话道:“夜来甚是冲撞,幸望宽恕!虽然山寨窄小,不堪歇马,员外可看‘忠义’二字之面。宋江情愿让位,休得推却!”

    (选自《水浒传》第六十二回《放冷箭燕青救主 劫法场石秀跳楼》)

    【片段三】

    他们凭他们的智谋和辩才,给人家画策,办外交;谁用他们就帮谁。他们是职业的,所图的是自己的功名富贵;帮你的时候帮你,不帮的时候也许害你。翻覆,在他们看来是没有什么的。本来呢,当时七雄分立,没有共主,没有盟主,各干各的,谁胜谁得势。国际间没有是非,爱帮谁就帮谁,反正都一样。苏秦说连横不成,就改说合纵,在策士看来,这正是当然。张仪说舌头在就行,说是说非,只要会说,这也正是职业的态度。他们自己没有理想,没有主张,只求揣摩主上的心理,拐弯儿抹角投其所好。

    (选自朱自清《经典常谈·〈战国策〉第八》)

    1. (1) 下列关于《经典常谈》和《水浒传》两本名著的理解,其中不正确的一项是( )
    2. (2) 战国策士追名逐利,朝秦暮楚,梁山好汉却唯宋江马首是瞻。请结合《水浒传》的相关情节,探究宋江能成为梁山首领的原因。
  • 1. 根据相关名著内容填空。

    英雄者,拥有藐视一切之能力,傲视群雄之气势。古今中外,英雄如《水浒传》中①(情节)为民除害,得封都头;英雄如《西游记》中②(人物)大闹天宫,西天路上斩妖除魔;英雄如《简·爱》中简·爱拥有③(品质),获得罗切斯特的心。如此之人,方可称为英雄!

  • 1. 下列名著内容表述错误的两项是(    )
    A . 《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心的思想内核——“爱的哲学”。 B . 《骆驼祥子》是老舍的一部代表作,祥子与车是这部小说的基本线索,与祥子有密切关系的女主人公是虎妞。 C . 罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园,自己也烧死了,罗切斯特为了救她双目失明,手也残废了。 D . 《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上(当时他全身瘫痪,双目失眠)艰难写成的,出版后产生了巨大的影响。 E . “自幼曾攻经史,长成亦有权谋,恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在江州岳阳楼上写的诗。
  • 1. “哪里有压迫,那里就有反抗。”请你从以下人物中任选其一,概括出作品中表现其反抗精神的一个情节。

    备选人物:祥子(《骆驼祥子》)      孙悟空(《西游记》)    林冲(《水浒传》)        简·爱(《简·爱》)

  • 1. (2024·江西模拟) 初中毕业前夕,九江市某校九年级(1) 班拟开展“名著阅读专题博览”主题班会活动,依次分三个专题,请你一试身手。
    1. (1) 【专题一】综合判断——名著知识检测

      下列对名著的理解,不准确的一项是( )

    2. (2) 【专题二】纵向探讨——思想历程变化

      下面是《水浒传》“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”中的两个片段,同样是离开草料场,林教头的思想却截然不同。试结合其心理变化加以探讨。

      【甲】

      “却才老军所说,五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了。

      【乙】

      把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上,再穿了白布衫,系了胳膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪,便出庙门投东去。

    3. (3) 【专题三】横向比较——人物形象异同

      同样是生活在封建社会,不同作家塑造的人物形象则有异同,试结合吴敬梓《儒林外史》中范进和鲁迅《孔乙己》中孔乙己进行分析。

  • 1. (2024·萍乡模拟) “圆形人物”是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的长妈妈愚昧无知又真诚善良。《儒林外史》中的匡超人从善良孝敬到虚伪狡诈。请你从以下名著中任选一个“圆形人物”,结合相关情节分析其性格的复杂性。

    《简·爱》罗切斯特 《西游记》孙悟空 《水浒传》杨志

  • 1. (2024·南昌模拟)  《水浒传》在情节设计上有时追求离奇巧合,以达到引人入胜的效果。请以书中某个情节为例,谈谈巧合在情节上的作用。
    1. (1) 你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌,从意象角度做了如下整理,请你帮他补充完整。

      意象

      内涵

      情感

      诗歌示例

      太阳

      向往光明、驱逐黑暗的美好愿望

      《向太阳》《给太阳》

      希望、未来

      呼唤黎明,迎接、歌颂光明 

       《黎明》《黎明的通知》

      土地

      苦难,悲伤

      《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》

    2. (2) 从性格形成与发展的过程入手,分析人物的复杂性格特征。(人物任选其一)
      A祥子(《骆驼祥子》)
      B林冲(《水浒传》)
  • 1. (2024九下·深圳模拟) 阅读下面选文,完成小题。
    1. (1) “孝亲敬老”是中华民族传统美德,也是一种好的家风传承,我校正开展“弘扬中华传统美德·孝文化”宣传周活动。小深和大鹏对活动非常感兴趣,两人联想到所读过的课外名著,进行了热烈的讨论,请你根据自己所学补全二人的对话。

          小深:《水浒传》中被称为“孝义黑三郎”的宋江,就很孝顺,他 。(请写一个代表事例)

          大鹏:我觉得《儒林外史》中的 也很孝顺,他二十年走遍天下,寻访父亲,历尽磨难,初衷不改。后在成都城外山庵中寻得已落发为僧却不肯与他相认的父亲,他便就近住下,砍柴挑土,尽力侍奉,其父死后,他又携其骸骨回湖广老家。

          小深:确实感人,我还想到了《艾青诗选》中的一首诗,表达了艾青对他乳母的怀念与感激之情。

      大鹏:不过,封建礼教之下的孝道也有值得我们思考、批判的地方,鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到的等故事,就曾让他对封建孝道望而生畏。

    2. (2) “日月点燃烛火,红星照耀中国,山川铸成丰碑,铭刻英雄传说。”时值清明,我们中学生亦能用阅读来缅怀先烈,这不仅是对逝去英雄的敬意和怀念,更是对英勇奋斗、无私奉献精神的传承和弘扬。名著《红星照耀中国》用纪实的文字拉近了时空的距离,为我们展现了艰苦抗战背景下中国共产党人的诗意青春。请你从以下英雄人物中任选一位,描述其可亲可敬的典型事迹(写两个事例),以示铭记。

          ①毛泽东 ②朱德 ③彭德怀 ④徐海东

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