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  • 1. (2024·临颍模拟)  汇报论收获,书香留笔端。此次读书活动召开阶段总结会,作为发言代表的你,请从以下三个写作任务中任选其一,按要求撰写文章。

    任务一:向与会师生讲述你读书经历中难忘的人和事,发言标题为“谢谢你,陪我读书”。

    任务二:你要畅谈读书的方法或乐趣,请以“读书(方法、乐趣)我来说”为题准备演讲稿。

    任务三:会上设置辩论环节,论辩双方要做总结陈词。你更支持哪方论点?请选择论题后,写作对应的论述性文章。

    正方“最是书香能致远” 反方“致远不止是书香”

    要求:①选择一个任务完成作文;

    ②若选择任务二,请先按提示将作文标题补充完整;

    ③明确文体作文,字数不少于600字;

    ④文中请避免真实的人名、校名、地名。

  • 1. (2024·鄞州模拟) 如果你是《筷子》中阿全的爸爸,你怎么劝说儿子、孙子学会用筷子?请结合本次的全部学习经历有效劝说,字数120左右。
  • 1. (2024·杭州模拟) 小作文(150-200字)

    题目:以“乐坛的独特之声与创新之路”为话题,描述一位乐坛代表人物的独特风格与创新实践,并谈谈你对这种风格的看法。

    【要求】

    ⑴不直接提及王菲的名字,但可以暗指。

    ⑵突出该乐坛人物音乐风格的独特性和创新性。

    ⑶语言简洁有力,表达清晰。

  • 1. (2024·杭州模拟) 大作文(500字以上)

    题目:以“论音乐风格独特性与创新实践在乐坛的影响”为题,写一篇议论文。

    【提示】

    ⑴文中可以引用某一位乐坛人物(如王菲)作为例子,但不要只围绕她展开。

    ⑵分析音乐风格独特性与创新实践在乐坛的重要性。

    ⑶探讨这种独特性和创新如何影响音乐人的发展,以及整个乐坛的变革。

    ⑷结合现实,谈谈你对音乐创新和个人发展的看法。

  • 1. (2024·义乌模拟) 阅读下面材料,按要求写作。

    两只乌鸦站在树枝上张望,看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了,另一只乌鸦很不屑地说:“别紧张,那只是稻草人。”

    “你怎么知道?”

    “……”

    以上面一段话为开头写一篇文章。你可以发挥想象,写一篇文学作品;也可以结合生活体验,联系生活写一篇记叙文;还可以先补写省略号的内容,以此立论,写一篇议论性文章。

    要求:⑴自拟题目;⑵不少于600字;⑶不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 1. (2024·义乌模拟) 青春学校反电信诈骗宣传活动方案

    目的

    提升防范意识和识别能力

    形式

    主题宣讲、海报展览、趣味游戏

    活动时间

    5月6日(周一)上午8点至11点

    地点

    学校报告厅

    活动形式

    具体安排

    主题宣讲

    以案说法、以案警示

    海报展览

    反诈海报展览

    趣味游戏

    知识问答、反诈大转盘、反诈连连看

    外联小组准备邀请社区反诈民警黄警官参加“以案说法”主题宜讲活动,请你根据资料夹的中的内容,代表外联小组给黄警官写一封邀请函。(邀请函格式不作要求)

    要求:①说明活动的背景、意义等相关信息;②120字左右;③不得出现人名、校名。

  • 1. (2024七下·余杭期中)  本期期刊“人物专栏”将向同学们征稿,请阅读征稿启事,借助写人小妙招,参与投稿。

    征稿启事

    亲爱的同学,你的身边有没有平凡却让你有所触动的人?就像杨绛笔下的老王那般善良与真情;或像李森祥笔下的父亲那般勤劳与执着;或许就像小先生那般,有着极强的教育情怀……请翻开你的记忆,踊跃投稿吧!

    请你以“的他/她”为题,写一篇写人记事的文章。

    要求:①将题目补写完整,写一篇写人叙事的文章。②不少于600字。③不得抄袭、套作,不得透露个人信息。

    校文学社编委会

    2024年4月

    写人小妙招

    人物描写手法多样,写出人物特点。

    叙事详略得当,选取细节典型,表现人物特点。

    借助对比、衬托等写作手法,凸显人物特点。

    借助抒情、议论的句子,点亮人物特点。

  • 1. (2024八下·余杭期中)  活动结束后,班级打算出一期以“读好书,好读书,读书好”为主题的班刊,向同学们征集作品。请你选择一项任务,写一篇文章。

    要求:⑴立意自定,题目自拟;⑵不少于600字;⑶文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

    任务

    内容

    文本类型

    任务一

    叙述自己与读书有关的经历或故事。

    记叙类

    任务二

    你最近读了哪本令你印象深刻的作品(除教材必读、选读名著外)?你产生了怎样的触动,或得怎样的启发?请你写下来。

    读后感

    任务三

    发挥想象,围绕“读书”进行文学创作。

    不限(诗歌除外)

  • 1. (2024七下·增城期中) 这段时间,我们阅读了《骆驼祥子》,请根据阅读积累,完成下列三项任务。
    1. (1) 任务一:有关“虎妞”的情节,按先后顺序排列正确的一项是( )

      ①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕 ③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和父亲彻底吵翻

    2. (2) 任务二:请按表格要求填空。

      文段内容

      批注

      “说说不要紧!都不是外人!”然后向大家低声的:“孩子心重,甭提多么要强啦!媳妇也走了。我们爷儿俩就吃这辆车;车破,可是我们自己的,就仗着天天不必为车份儿着急。”

      运用语言描写,表现了①(人名)是一个淳朴、乐观的人。

      车租,他的比别家的大,可是到三节他比别家多放着两天的份儿,人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住——可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。

      这段叙述突出了刘四爷②(性格特点)的形象。

    3. (3) 任务三:“坚持就是一种信念、一种态度”,请以这句话为开头,从下列人物中任选一位,结合作品内容写一段感悟。

      祥子

      曹先生

  • 1. (2024八下·田阳期中) 根据要求写作。

    就你读过的某部著作或某篇文章,写一篇读后感,题目自拟。不少于600字。

    提示:

    ①可以针对这部著作或文章的整体或其中某一部分、片段来写。选定之后,从多方面的阅读感受中选择一点来写。

    ②引用原文时,要仔细核对,以保证引文与原文一致。

    ③要写出自己独特的感受,力求新颖,并联系个人生活经验来谈,但不能脱离原著任意发挥。

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