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1. (2024·临平模拟) 有一种纳米润滑添加剂，由铝粉、铜粉、氧化铝粉末中的一种或几种组成，化学兴趣小组为了探究其成分，取样品分成两份，所做实验及现象如图所示：
1. （1）样品 1产生气泡的化学方程式是。
3. （2）根据上述实验，可知该粉末中一定有。
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1. (2024·临平模拟) 如图是小科同学的学习笔记，其中“→”表示物质之间能转化， “一”表示物质之间能发生化学反应。关于该图，下列说法中不正确的是()

A . 该图中的X 可以是CO₂ B . 反应①是一个放热反应 C . 反应②的转化中必须有盐类物质参加 D . 反应⑤不一定属于分解反应

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1. (2024·临平模拟) 下列图像能正确反映对应变化关系的是()

A . 甲：分别向等质量的镁与氧化镁中加入足量同种稀盐酸 B . 乙：向一定量的氢氧化铁固体中加入足量的稀硫酸 C . 丙：恒温蒸发一定量的硝酸钾饱和溶液 D . 丁：分别向等质量的锌与铁中分别加入足量的同种稀盐酸

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1. (2023·龙泉模拟) 有一包白色粉末，可能由BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₄中的一种或几种组成。为确定其成分，某兴趣小组做了如图所示实验。
1. （1）无色溶液 A 中一定含有的溶质是。
3. （2）白色粉末的成分是。
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1. (2024·绍兴模拟) 下列实验设计能达到实验目的的是（）

A . ①探究铁锈蚀的条件 B . ②验证质量守恒定律 C . ③证明二氧化碳能与水反应 D . ④测定空气中氧气的体积分数

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1. (2024·临平模拟) 实验课上，同学们在氢氧化钡溶液中滴加碳酸钠溶液后，探究试管中溶液的溶质成分有哪些离子：
1. （1）小郑同学的猜想是： Na⁺、OH^-；小吴同学的猜想是： Na⁺、OH^-、Ba²⁺；还有的猜想是：；
3. （2）同学们在老师帮助下，经过讨论提出了一般离子检验的流程图：
  
  借助上述流程图，甲实验小组设计了以下实验方案：
  
  甲实验小组设计的方案中的“?”是；
5. （3）甲实验小组设计的方案中的结论3是；
7. （4）乙实验小组在验证上述三个猜想时，只用了一种试剂，就能一次性地验证溶液中溶质离子的成分，这种试剂是。
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1. (2024·临平模拟) 纪录片《如果国宝会说话》，介绍了大量造型精美的青铜器。古代的青铜器由于时间久远，表面有一层铜锈，其主要成分是碱式碳酸铜[ $\text{[math]}$ 科学兴趣小组借鉴教材中“铁钉锈蚀条件的探究”实验，对铜锈的产生条件进行了探究；
1. （1）铜生锈除了可能与空气中的氧气和水有关外，还有可能与有关，该猜想的理论依据是。
3. （2）小组同学用洁净、光亮的相同铜片设计了如下图所示的实验(试管内的“\”为铜片)：
  ①上述实验 A 试管中植物油的作用是；
  ②预测较长时间后(填试管字母编号)试管中的铜片最先生锈。
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1. (2024·舟山模拟) 如图是初中四种常见物质之间的常见反应关系图，图中“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。下列说法不正确的是（）

A . X一定是Ca（OH）₂ B . X与Y反应能生成NaOH C . X与Y不可能都是盐 D . Y可能是钠盐

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1. (2024·龙湾模拟) 某废弃物中可能含有 $\text{[math]}$ 中的一种或几种，为便于回收利用，小龙取其样品进行成分确定实验。其流程图如下：
1. （1）气体A的化学式是。
3. （2）步骤Ⅱ中产生的实验现象是。
5. （3）小龙为确定 $\text{[math]}$ 是否存在，进一步检测发现溶液B中的溶质种类有3种，试分析能否直接得到废弃物中含有 $\text{[math]}$ 。
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1. (2024·龙湾模拟) 在硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中，缓慢连续加入锌粉直至过量。．下列图像描述正确的是（）

A . B . C . D .

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