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1. (2024·连州模拟) 下列图像反映对应变化关系中，正确的是

A . 向稀盐酸中加水时溶液 $\text{[math]}$ 值的变化 B . 向一定质量的硝酸银溶液中加入铜粉时溶液质量的变化 C . 电解水时，生成气体间的质量关系 D . 加热分解一定质量的高锰酸钾

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1. (2024·雷州模拟) 中欧班列“长安号”是联系中亚五国和我国的“幸福快车”。兴趣小组同学联系所学的知识，按照“列车与站点物质能反应，方可驶向下一站”的规则，绘制出了“盐酸列车运行地图”。“2~5 号站”各站的对应物质属于不同类别。
1. （1）列车途经“1号站”时，紫色石蕊溶液变为红色，这一变化属于变化（选填“物理”或“化学”）。
3. （2）列车到达“2号站”，有蓝色溶液生成。“2 号站”中物质的化学式为。
5. （3） “3号站”的物质为氢氧化钙。盐酸经过“3号站”反应的化学方程式为。盐酸经过“3号站”和“4号站”生成有相同的物质。“4号站”的物质与盐酸反应的现象为。
7. （4）稀盐酸”列车途经“5号站”时，生成了最轻的单质气体，反应的化学方程式可以是。
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1. (2024·榕城模拟) 推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A . 某物质燃烧后生成CO₂和H₂O则该物质一定含有C、H元素，可能含有O元素 B . 原子核一般由质子和中子构成，则所有原子一定具有质子和中子 C . 燃烧都有发光发热现象则有发光发热现象的变化一定是燃烧 D . 单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质

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1. (2024·惠城模拟) 肼是火箭推进剂的燃料，与二氧化氮在一定条件下可转化成无害物质，反应前后的微观示意图如图。下列判断错误的是

A . 该反应出现了两种氧化物 B . 该反应不符合质量守恒定律 C . 反应后分子数增加 D . 该反应不属于基本反应类型

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1. (2024·海珠模拟) 用电解水实验探究水的组成，下列说法正确的是

A . 实验探究的依据是化学变化前后元素种类不变 B . 该实验必须用纯水进行电解 C . 当a管中液面下降 $\text{[math]}$ 时，b管中液面下降约 $\text{[math]}$ D . 实验说明水中含有氢分子和氧分子

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1. (2024·张家口模拟) 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是（）

A . x＝14 B . 乙一定是催化剂 C . 甲可能是单质 D . 丙和丁的相对分子质量之比一定是9：8

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1. (2024·长沙模拟) 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）

A . 中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 B . 置换反应有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应 C . 单质中只含有一种元素，只含有一种元素的物质一定是单质 D . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 由不同分子构成，所以它们化学性质不相同

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1. (2024·沅江模拟) 如图所示的是电解水实验的简易装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体B．请回答：
1. （1）该实验的主要目的是。
  A 观察水分解的现象 B 探究水分解的条件
  
  C 研究水分解产物的性质 D 验证水是由氢元素和氧元素组成
3. （2）点燃前必须验纯的气体是(填：“a”或“b”)。
5. （3）水电解的化学反应方程式是。
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1. (2024·湖南模拟) 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法正确的是( )

A . 比较：一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以两者的性质完全相同 B . 推理：单质由同种元素组成，所以同种元素组成的物质一定是单质 C . 分析：金刚石与石墨物理性质差异很大是由于碳原子排列方式不同 D . 归纳：氧分子是由氧原子构成的，所以氨分子是由氨原子构成的

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1. (2024九下·邵东期中) 陶瓷是火与土的结晶，是中华民族文化的象征之一。
1. （1）下列中学实验室常见用品中，材质为陶瓷的是____ (填标号)。
3. （2）烧制陶瓷的原料为黏土，某黏土的成分如下表，所列出的四种氧化物中属于非金属氧化物的是。(写化学式)
  成分
  二氧化硅
  氧化铝
  氧化铁
  氧化镁
  其它
  质量分数 $\text{[math]}$
  69.51
  14.15
  2.55
  1.31
  12.48
5. （3） “九秋风露越密开，夺得千峰翠色来”描述的是著名的青瓷。
  ①手工制作陶瓷的过程如下图，陶瓷丰富的色彩与烧制过程中的还原反应有关。
  青瓷的“翠色”来源十分复杂。涉及密体内的 $\text{[math]}$ 和瓷器表面粙料中的氧化铁在高温下反应生成氧化亚铁，化学方程式为。
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