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1. 文中“再塑生命的人”指的是。本文通过叙述的过程，赞扬了的崇高品质。

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1. 阅读下面的文章，完成小题。
①我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了"水"这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

②水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

③井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来；但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

④那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。这些字使整个世界在我面前变得（），（）。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

（节选自《再塑生命的人》）
1. （1）在原文中补写两个恰当的成语。
3. （2）题目“再塑生命的人”有什么含义和作用？
5. （3）请用一句话概括①②③段的内容。
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1. 结合语境，在横线上填入最恰当的词语。
下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，（照射反射散射）到我仰着的脸上，我的手指搓捻着花叶，（玩弄戏弄抚弄）着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经（疲倦不堪麻木不仁无比松懈）了。

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1. 《再塑生命的人》选自《》，作者是。

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1. 《再塑生命的人》中，谁是再塑我生命的人？请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。

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1. 根据拼音写汉字。
1. （1）山lǎng 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（《春》）
3. （2）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感kǎi万分。（《再塑生命的人》）
5. （3）经过几场夏天的透雨的浇guàn，大地就以自己的丰满而展示它全部的yòu惑了。（《雨的四季》）
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1. 找出下列句子中的错别字，并改正。
1. （1）当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不甚了。
3. （2）后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生憎送的。
5. （3）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花分芳扑鼻。
7. （4）我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。
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1. 下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）

A . 绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì） B . 惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù） C . 预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn） D . 穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）

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1. 下面句子标点符号使用有误的一项是（）

A . 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。 B . 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” C . 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 D . 那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。

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1. 下列句子中标点符号运用不正确的一项是（）

A . 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？ B . 啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ C . 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明”！ D . 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

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