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1. (2024·海珠模拟) 健康人的体液必须维持在一定的酸碱度内。现测得人体内一些液体和排泄物的 $\text{[math]}$ 如下，其中酸性最强的是

A . 唾液 $\text{[math]}$ B . 胃液 $\text{[math]}$ C . 尿液 $\text{[math]}$ D . 血浆 $\text{[math]}$

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1. (2024·海珠模拟) 锰广泛分布于生物圈内，锰的金属活动性位于铝和锌之间，部分锰的化合物的颜色及溶解性如下表。下列预测合理的是
物质
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
在水中的溶解性
难溶黑色固体
难溶白色固体
易溶，溶液呈浅粉红色
易溶，溶液呈浅粉红色
难溶白色固体

A . $\text{[math]}$ 不能从 $\text{[math]}$ 溶液中置换出 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 与水反应生成 $\text{[math]}$ C . 可用 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 反应制备 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 能与稀硫酸发生反应生成 $\text{[math]}$

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1. (2024·海珠模拟) 下列有关空气说法正确的是

A . 空气中只含有氮气和氧气 B . 氮气可用于博物馆的文物保护 C . 道尔顿确定了空气的组成 D . 酸雨的产生与 $\text{[math]}$ 有关

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1. (2024·海珠模拟) 对下列宏观事实的微观解释，合理的是

	事实	解释
A	金刚石和石墨的物理性质不同	碳原子的结构不相同
B	“回南天”时墙壁出现水珠	单位体积空气中水分子数目增多
C	打开汽水瓶盖时，二氧化碳气体喷出	气体分子的体积变大
D	氯化钠固体不能导电	氯化钠固体中不含离子

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·海珠模拟) 某生物-化学跨学科实践活动小组通过实验探索植物生长中的化学知识。
1. （1）活动小组采集了4种土壤样本，将样品与蒸馏水按 $\text{[math]}$ 的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层澄清液体检测 $\text{[math]}$ 。表格中为加入相应指示剂后的稳定颜色。
  样品
  指示剂
  石蕊
  酚酞
  自制胡萝卜汁
  自制紫甘蓝汁
  土壤样品1
  蓝
  浅红
  橙
  绿
  土壤样品2
  红
  无色
  黄
  红
  土壤样品3
  紫
  无色
  黄
  紫
  土壤样品4
  （未测）
  （未测）
  橙
  浅绿
  ①土壤样品4是（填“酸性”“碱性”或者“中性”）土壤。
  ②查阅资料，植物在土壤 $\text{[math]}$ 接近7的环境下生长较好，土壤样品最适合种植。
  ③若向 $\text{[math]}$ 溶液中滴加自制紫甘蓝汁，溶液变为色。
3. （2）植物的生长需要肥料，活动小组在实验室里通过混合两种固体药品的办法可自制出“钾、氮复合肥料”，现可以选用的固体药品有 $\text{[math]}$ 。
  ①甲同学提出混合药品的组合有4种可能：
  组合1： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ；
  组合2： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ；
  组合3： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ；
  组合4：。
  ②乙同学提出组合2不合理，你是否同意并说出理由。
  ③丙同学打算选用剩下3种组合中的一种，请设计实验操作并填写预期现象来验证他最终选用哪种组合．
  实验操作
  预期现象
  结论
  取少量混合药品于研钵中，加入（药品）并（操作）
  丙同学没有选用组合4
  取少量混合药品于试管中，
  丙同学最终选用组合3
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1. (2024·海珠模拟) 化学与人体健康息息相关，下列说法不正确的是

A . 重油重盐有利于身体健康 B . 缺锌会引起食欲不振 C . 马铃薯富含糖类 D . 运动后可适量饮用补充钠、钾等元素的饮料

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1. (2024·海珠模拟) “人生在勤，勤则不匮。”下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是

选项	劳动项目	化学知识
A	用发酵粉焙制糕点	发酵粉中的 $\text{[math]}$ 和有机酸发生反应
B	用洗涤剂清洗餐具上的油污	洗涤剂去除油污的原理是乳化
C	菜刀使用后要洗净擦干	铁制品在潮湿的环境中容易生锈
D	用糯米酿制米酒	糯米发生了缓慢氧化

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·河北模拟) 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）

A . 氮气约占空气总质量的78% B . 稀有气体可用于制作航标灯 C . 氧气化学性质比较活泼，可作燃料 D . 目前计入空气污染指数的有害气体为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 等

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1. (2024·长沙模拟) 我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证，太空中已经留下了“中国人的脚印”，舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)。下列有关氢氧化锂的说法正确的是（）

A . 其水溶液能使无色酚酞试液变红 B . 不能与硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀 C . 其水溶液不能与二氧化碳发生反应 D . 其水溶液能与氧化铁发生反应

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1. (2024·长沙模拟) 我校初三化学小组的同学以“探究硫酸的性质”为主题开展项目式学习。
1. （1）【任务一】观察浓硫酸稀释过程中的能量变化。
  图1实验中，小明同学观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落，此现象说明浓硫酸溶于水(填“放热”和“吸热”)。
3. （2）【任务二】探究溶液浓度对硫酸化学性质的影响。
  图2实验中，小华同学观察到很快变黑的是滤纸B，由此可知，不同，腐蚀性不同。
5. （3）【任务三】探究稀硫酸的化学性质，同学们按图3进行实验。
  试管2观察到的现象是。
7. （4）实验结束后，小红同学先将试管2中反应后的物质倒入废液缸中，然后再将试管3反应后的物质缓慢倒入废液缸，观察，先无明显现象，后出现红褐色沉淀；再将试管4中剩余物质倒入废液缸中，观察到沉淀消失。由此分析，原试管2反应后溶液的溶质为(填化学式)，废液缸中最终剩余的溶液中一定含有的阳离子有(写出离子符号)。
9. （5）【反思】
  实验过程中产生的废液必须处理后再排放。根据上述探究结果，在检验废液时发现硫酸过量，为防止其污染环境，向该废液中加入适量的(填化学式)，使溶液呈中性后再排放。
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物质	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
在水中的溶解性	难溶黑色固体	难溶白色固体	易溶，溶液呈浅粉红色	易溶，溶液呈浅粉红色	难溶白色固体

样品	指示剂
样品	石蕊	酚酞	自制胡萝卜汁	自制紫甘蓝汁
土壤样品1	蓝	浅红	橙	绿
土壤样品2	红	无色	黄	红
土壤样品3	紫	无色	黄	紫
土壤样品4	（未测）	（未测）	橙	浅绿

实验操作	预期现象	结论
取少量混合药品于研钵中，加入（药品）并（操作）		丙同学没有选用组合4
取少量混合药品于试管中，		丙同学最终选用组合3