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  • 1. (2024九下·宜春期中)  用如图甲所示的电路探究电流与电压的关系。

    1. (1) 请你用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整;(要求滑片向左滑动时,变阻器连入电路的电阻变大,且导线不能交叉)
    2. (2) 实验时,闭合开关,将滑片移动到某位置,记下电压表和电流表的示数。接下来的操作是
    3. (3) 小明根据实验数据画出I-U图像,如图乙所示。分析可知,通过定值电阻的电流与其两端的电压成
    4. (4) 小明同学还想测量小灯泡的电阻,于是他将上面实验中的定值电阻换成小灯泡。正确连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,出现这种故障的原因可能是
    5. (5) 排除故障后,小明调节滑片,当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,电流大小为A,若此时电压表示数为2.8V,则小灯泡此时的电阻为Ω;
    6. (6) 小明通过改变滑动变阻器滑片的位置,进行多次测量,发现小灯泡的电阻不是一个定值,原因是
  • 1. (2024九下·九江期中)  如图所示,是利用电路测量托盘中物体重力的仪器,其中是定值电阻,是粗细均匀的电阻丝,当托盘上不放任何重物时,滑片P恰好处于a端。则下列说法正确的是(  )

    A . 能通过改造电流表的表盘来显示托盘上物体所受重力的大小 B . 当托盘内物体的重力增大时,接入电路的电阻变大 C . 当托盘内物体的重力减小时,电流表的示数变小 D . 当托盘内物体的重力增大时,电压表的示数变大
  • 1. (2024九下·九江期中)  如图所示电路,电源电压恒为6V,已知定值电阻的阻值为20Ω,滑动变阻器上标有“30Ω 1A”字样。当只闭合开关 , 滑动变阻器的滑片P调到最右端时,电压表的示数为3V。求:

    1. (1) 定值电阻的阻值;
    2. (2) 闭合开关 , 滑动变阻器的滑片P调到最左端时,整个电路在10s内所消耗的电能;
    3. (3) 只闭合开关 , 电流表示数变化范围。
  • 1. (2023九上·龙华期中) 如图所示,关于该滑动变阻器,下列说法正确的是(  )

       

    A . 制作接线柱AB间电阻丝的材料应该选择细铜丝 B . 滑片P和AB电阻丝间有很薄一层绝缘物质隔开 C . 如果接AD接线柱,当滑片P向右移动时,阻值变大 D . 电流必须从上端接线柱流入,从下端接线柱流出
  • 1. (2024九下·吉安期中)  小红用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率,小灯泡的额定电压为2.5V,灯丝电阻约为。除小灯泡外,实验室提供的器材有:电压为6V的电源,电流表(0~0.6A 0~3A),电压表(0~3V 0~15V),滑动变阻器 , 1.5A),滑动变阻器 , 1A),开关一个,导线若干。实验前小红经过分析,电流表选用了(0~0.6A)量程。

    1. (1) 为保证实验的顺利进行,提高实验的准确性,电压表量程应该选,滑动变阻器应该选(选填“”或“”);
    2. (2) 请按照小红设计的电路图,帮助她用铅笔画线代替导线,把乙图中实物连接图补充完整;
    3. (3) 闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到最端(选填“左”或“右”);若连好电路,闭合开关瞬间,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表指针迅速摆过满刻度线,则故障可能是
    4. (4) 排除故障后,移动滑片P到某一位置时,发现电压表示数为2.0V,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向(选填“左”或“右”)端移动;
    5. (5) 经过多次实验,由数据画出了如图所示的图像,计算出小灯泡的额定功率是W。
  • 1. (2024·信丰模拟)  如图甲是小琪实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图,电源电压6V恒定不变电压表(量程为0-3V)、电流表(量程为0-0.6A)无损坏,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。

    1. (1) 请根据图甲,用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图;(要求:滑片向右滑电流表示数变小)
    2. (2)  连接好电路,闭合开关后,电压表指针迅速偏转到最右端, 电流表无示数,其原因可能是
    3. (3) 接着将5Ω的电阻换为10Ω,调节滑动变阻器, 使电压表示数仍为V, 读出对应电流表的示数并记录, 此过程滑片 P向(选填“A”或“B”) 端滑;
    4. (4)  为完成5次实验,滑动变阻器的最大电阻应不小于Ω;
    5. (5) 接下来小宇在“探究电流与电压的关系”实验中,运用了控制变量的科学方法。他和实验小组成员经过相互讨论,完成了该实验方案的三次设计如图1: 从A、B、C三幅电路图可以看出他们对实验不断改进的设计过程。

      ①由图 1A到图1B,改进的主要理由是

      ②由图1B到图 1C, 改进的主要理由是

    1. (1) 手握铁锹将土扬起运送到高处时,铁锹可视为杠杆,如图所示是铁锹简化图,0为支点,请在图中画出作用力F的力臂L。

    2. (2) 如图是小芳在探究通电螺线管周围磁场分布实验图,请用笔画线代替导线将电路连接完整,并在括号中标出小磁针静止时右端的磁极名称(要求闭合开关,向左移动滑片P时螺线管磁性变强)。

  • 1. (2023九上·紫金月考) 物理学科是一门以实验为基础的学科,实验中仪器的读数是必不可少的。

    (1)如图甲所示,电流表的示数为A;

    (2)如图乙所示,电压表的示数为V;

    (3)如图丙所示是电阻箱的结构示意图,若将B、D的铜塞拔出,电阻箱连入电路的阻值是Ω;

    (4)如图丁所示,电能表的示数为;用1度电,它的转盘转过转;

    (5)如图戊所示是旋盘式电阻箱,则此时电阻箱接线柱间的电阻值为Ω。

  • 1. (2023九上·紫金月考) 如图所示是一种自动测定油箱内油量的装置。

    (1)图中虚线框内的装置相当于简单机械中的

    (2)图中R的电学元件名称是,定值电阻R'在电路中的作用是

    (3)油量表应该用表来改装;

    (4)当油箱中的浮标向上运动时,此时电路中的电流。(选填“增大”或“减小”)

  • 1. (2024九下·顺德模拟) 小唐想设计一个开关外观如图所示的电热眼罩,可通过“手动金属旋转滑片”连续微调加热,其电路设计要求:①电阻忽略不计的金属旋转滑片OP能起到开关通断的作用,不能出现短路;②滑片OP顺时针旋转时电流表的示数增大(即升温)。下列符合以上设计要求的电路是(  )
    A . B . C . D .
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