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1. (2024九下·南平模拟)
为完成“氧气的制取与性质”的实验，学习小组开展如下活动。
I．实验室制取氧气及性质实验
（1）图1中仪器a的名称是。
（2）用高锰酸钾制取O₂ ，应选择图1中的发生装置（填字母），化学方程式为。
（3）收集一瓶氧气并进行性质实验。如图2，写出铁丝在氧气中反应的化学方程式，集气瓶中放少量水的作用。
II．制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾（KO₂）为黄色固体，分别与CO₂、H₂O反应生成O₂和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
（4）原理分析：4KO₂+2CO₂=2K₂CO+3O₂、 4KO₂+2H₂O = 4X+3O₂↑，则X的化学式为。
（5）动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图3所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由（填颜色变化）时，则基本失效。
（6）实践应用：超氧化钾制氧技术主要应用于矿井事故急救、潜艇、飞机供氧及个人呼吸器等。在潜水艇等密闭环境中使用超氧化钾供氧的优点是。

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1. (2024九下·南平模拟) 下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别氧气与空气	将燃着的小木条伸入集气瓶中，观察现象
B	鉴别氮肥（NH₄Cl）和钾肥（KCl）	取样，加熟石灰混合、研磨、闻气味
C	除去CO中混有的CO₂	通过足量灼热的氧化铜
D	除去CaCl₂溶液中混有的HCl	加入过量的碳酸钙充分反应，过滤

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024九下·高密模拟) 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
1. （1）图中仪器②的名称是。
3. （2）实验室用过氧化氢溶液制备氧气，反应的化学方程式是，为了气流平稳且氧气较纯，选择的收集装置是(填字母编号)。若在G装置内注满水，然后收集一瓶氧气，应该从(填“a”或“b”)端通入。
5. （3）收集满三瓶氧气，做如图所示铁丝燃烧实验。观察到：I、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
  ①铁丝在氧气中燃烧反应方程式是。
  ②Ⅲ中铁丝不能燃烧的原因是。
  ③分析Ⅱ中铁丝燃烧比I中更剧烈的原因。
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1. (2024九下·高密模拟) 某同学用图1所示装置对氯酸钾制氧气进行探究学习。氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化如图2所示，使用不同催化剂时的固体残留率分别如图3所示。下列说法中正确的是

A . 图1装置应该调整为试管口略向下倾斜 B . 图2中A→B段氧气浓度逐渐降低的可能原因是加热时排出一部分空气 C . 图3分析可知，对氯酸钾分解催化效果更好的催化剂是分析纯 $\text{[math]}$ D . 对比图2和图3可知，加入催化剂后氯酸钾分解所需的温度比不加入催化剂更高

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1. (2024九下·泰兴模拟) “利用高锰酸钾制氧气及氧气的相关性质实验”涉及的实验操作中不正确的是

A . 组装发生装置 B . 检查装置气密性 C . 氧气的检验 D . 收集氧气

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1. (2024九下·随州模拟) 下列仪器常用于实验室制气体，请根据装置回答下列问题。
1. （1）实验室要用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的制取装置是(从A~E中选择，填字母)。还需对该装置进行的改进是。
3. （2）若用装置F收集二氧化碳，验满时应将燃着的木条放在导管口(填“a”或“b”)处。
5. （3）实验室可利用装置G制取氢气，将该装置倾斜，即可使药品混合。制取氢气的化学方程式为。
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1. (2024九下·辽阳模拟)
你已经掌握了很多制取气体的有关知识。请完成以下探究：
【基础实验】
（1）写出上图中标号①的仪器名称________。
（2）实验室可加热KClO₃和MnO₂固体混合物制取O₂ ，该反应的化学方程式为________，若收集较纯的氧气，可用图1中的装置________（填字母序号）。若制取1.92g氧气，至少需要氯酸钾的质量为________。
（3）实验室用装置C制取CO₂ ，与装置B相比，其优点是________。
【拓展探究】“家庭制氧机”中的制氧剂
【查阅资料】
①过碳酸钠俗称固体双氧水，具有Na₂CO₃和H₂O₂的双重化学性质。
②常温、常压下制取150mL的氧气，需要5%的过氧化氢溶液9.1mL或需要过碳酸钠1.41g。
【实验方案】按照下表方案，利用图2装置进行实验，记录0~20min量筒中水的体积，结果如图3所示。

锥形瓶中药品
注射器中药品
实验1
0.2g二氧化锰
9.1mL5%过氧化氢溶液
实验2
1.41g过碳酸钠和0.2g二氧化锰
一定体积的水
（4）检查图2装置（装置内无液体）气密性时，先堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，________（填现象），说明装置不漏气。
（5）实验1中反应的化学方程式为________。
（6）实验2中水的体积较合适的是________（填“1.41”或“9.1”）mL。
（7）请你分析思考后，写出“家庭制氧机”的制氧剂选用过碳酸钠固体的两点理由：①________；②________。
（8）某种家庭制氧机上有类似于图4湿化瓶装置。关于该装置下列说法正确的是______（填字母序号）。
A. 可以润湿氧气
B. 可以判断是否有氧气输出
C. 可以观察氧气生成的速率
D. 制氧机出气口与b导管连接

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1. (2024九下·巴彦淖尔模拟) 化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题：
1. （1）仪器①的名称是。
3. （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，如要收集干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为(填标号)。
5. （3）实验室用B装置制取 $\text{[math]}$ 时，长颈漏斗应伸入液面以下的原因是。
7. （4）如图所示，用注射器将氢氧化钠溶液注入盛满 $\text{[math]}$ 的圆底烧瓶中，充分反应后，打开止水夹会出现现象。
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1. (2024九下·巴彦淖尔模拟) 下列图像能正确反映对应变化关系的是

A . 向一定量的氢氧化钡溶液中滴加过量稀硫酸 B . 实验室用过氧化氢溶液制氧气 C . 向等质量的锌粉和铁粉中加入等浓度的稀硫酸至过量 D . $\text{[math]}$ 时，等质量的甲、乙、丙的饱和溶液降温到 $\text{[math]}$ 时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为乙>甲>丙

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1. (2024九下·大同模拟)
在实验室，同学们分小组完成“过氧化氢制氧气的反应中 $\text{[math]}$ 的作用”的探究实验。如图所示。
（提示：过氧化氢溶液浓度越大，分解速率越快。）
【实验方法】按如图所示方法进行实验。
【实验现象】
（1）图Ⅰ中带火星的小木条不燃烧，图Ⅱ中。
【实验原理】
（2）。
【实验结论】图Ⅱ中 $\text{[math]}$ 加快了反应速率。
（3）实验结束，同学们回收 $\text{[math]}$ ，他们接下来进行的操作是。
【问题与交流】
（4）小敏同学对以上实验结论产生了质疑，理由是。
（5）若要得出 $\text{[math]}$ 是该反应催化剂的结论，缺少的实验是（写1个）。

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