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1. (2024八下·浙江期中) 为提高能量利用率，纯电动汽车在行驶过程中采用能量回收刹车系统为汽车充电(其简化原理如图所示)。刹车时，充电开关接通，车轮带动线圈转动，产生电流，给电池充电。同时通电的线圈受到磁场产生的阻力，从而减缓车轮转动。该过程能量回收效率可达40%以上。
1. （1）图中导线ab产生箭头方向的电流，受到阻力方向向上，此时导线cd所受的阻力方向是。
3. （2）利用能量回收系统刹车时，能量转化的情况是。
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1. (2024八下·浙江期中) 逆向思考是提升思维的一种方式，如法拉第从实验受到启示，逆向思考后提出问题：磁能否产生电?从而发现原理，实现了利用磁场获得电流的愿望。电给人类生活带来了极大的方便，如图所示，测电笔正确的使用方法是。 (选填“甲”或“乙”)

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1. (2024八下·浙江期中) 手机无线充电技术逐步成熟。图甲是手机无线充电的示意图，充电底座里的送电线圈接通交流电，从而产生变化的磁场，使手机内的受电线圈中产生一定的电流，完成充电。在图乙中的实验原理与图甲中受电线圈相同的是（）

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024八下·余杭期中) 在探究“产生感应电流条件”的实验中，用导线将金属棒、开关、灵敏电流计连接成如图所示的电路。请你参与探究并回答下列问题；
1. （1）灵敏电流计的作用是。若不论如何移动金属棒都未发现电流计指针偏转，那么你认为首先应该关注的器材是。
3. （2）在实验中，小金发现电流计指针摆动的角度有时会不同。于是，他想探究产生感应电流的大小与哪些因素有关。经过思考后，提出了以下几种猜想：
  猜想1：与磁场的方向有关；
  猜想2：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
  猜想3：与磁场的强弱有关。
  ① 如图，为了验证猜想1是否正确，小金使金属棒以3.0cm/s 的速度水平匀速向右运动(假定运动区域的磁场强弱相同)，读出电流计的示数为6mA 。然后，将磁体上下颠倒，使金属棒仍以3.0cm/s 的速度水平匀速向右运动，发现电流计的示数仍为6mA。这说明猜想1
  是 (填“正确”或“错误”)的。
  ② 在验证猜想2时，在同一磁体中使金属棒以不同的速度大小水平匀速向右运动，读出电流计测出的数值，记录的部分数据如表：
  实验序号
  1
  2
  3
  4
  5
  速度v/cms1
  1.0
  1.5
  3.0
  3.5
  4.0
  感应电流I/mA
  2
  3
  6
  7
  8.
  由表格能得到的结论是。
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1. (2024八下·余杭期中) 发光二极管只允许电流从二极管的正极流入，负极流出。如图所示，将两只二极管与线圈连成并联电路，并将两只二极管的正负极接成相反情形。使磁铁在线圈中左右移动，此时会看见两只发光二极管轮流发光。
1. （1）该装置是根据原理制成的。
3. （2）有同学认为用一只二极管也可以，为什么要用两只呢?我们可以这样说服他：实验中要用两只二极管，是因为可以方便地研究的关系。
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1. (2024·龙湾模拟) 如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时可将机械能转化为电能储存于魔方内。下列实验原理和魔方充电器相同的是（）

A . B . C . D .

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1. (2024·义乌模拟) 机器人探雷器通常由探头、信号处理器和报警装置组成。当磁性探头靠近埋有地雷的地面时，能激发地雷内部的金属导体产生涡电流，此过程反应的工作原理是（）

A . B . C . D .

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1. (2024·嵊州模拟) 2023年9月6日，全球首创的氢能源“智轨”电车（三编组）正式亮相。“智轨”电车以胶轮取代钢轮，无需铺设有形轨道，采用激光雷达感知技术获得安全防护信息。“智轨”电车（三编组）创新采用了70MPa储氢系统和大功率燃料电池系统，还配备钛酸锂电池，用于回收制动能量，实现能量的循环利用。

（1）激光雷达感知是通过信号发射端向环境发射电磁波，然后信号接收系统接收到来自环境（选填“反射”或“折射”）回来的信号而获得车辆周边环境的信息。

“智轨”电车部分参数如下表：（三编组即三节车厢编组）
项目		参数
车重	满载	51吨
最大载客量	每节车厢100人	共 300人
储氢罐	每节车厢1个	共3个
车轮	每节车厢4个	共12个

（2） “智轨”电车制动时，钛酸锂电池回收制动能量的过程是机械能先转化为电能，并最终转化为能贮存在电池中。
（3）若“智轨”电车（三编组）满载时，每个车轮接触地面面积为0.025m² ，则电车对水平地面的压强为帕。
（4）已知某燃油公交车（满载30人），平均油耗为30L/100km，汽油的二氧化碳排放量为2.5kg/L。若在相距18km的某两地之间启用“智轨”电车（三编组），替代10辆该款燃油公交车运送300人，可减少二氧化碳排放量千克。（只考虑单程）

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1. (2024八下·义乌期中) 小乐在探究“感应电流大小与哪些因素有关”的实验中，连接了如图甲所示的实验装置，并提出了以下猜想：
①可能与线圈匝数有关。
②可能与磁场的强弱有关。
③可能与切割磁感线的速度有关。
1. （1）小乐将磁铁匀速向下插入螺线管，观察到电表指针偏转：换用一个线圈匝数更多的螺线管重复实验，此时她想验证的是猜想（填写编号）。
3. （2）小乐保持线圈匝数和切割磁感线速度相同，改变磁场的强弱，进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数；发现磁场越强，灵敏电流计指针偏转的格数越大。由此可得出的结论是：。
5. （3）经进一步探究，小乐还发现：线圈匝数越多，线圈切割磁感线的速度越快，产生的感应电流也越大。小乐把装置中的电表换成电流传感器（能将各时刻的电流数据传输到计算机，在电脑屏幕上同步显示出I-t图像）。已知小乐将条形磁铁的N极以1厘米/秒的速度穿过螺线管时，得到如图中虚线所示的曲线，在该图中用实线画出以2厘米/秒的速度让同一条形磁铁的N极穿过同一螺线管时的大致图像。
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1. (2024八下·义乌期中) 老师上课时常用“小蜜蜂”扩音，声音信号由话筒传入扩音器放大后从扬声器播出。话筒、扬声器的工作原理相当于（）

A . 发电机、电动机 B . 电动机、发电机 C . 发电机、发电机 D . 电动机、电动机

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实验序号	1	2	3	4	5
速度v/cms1	1.0	1.5	3.0	3.5	4.0
感应电流I/mA	2	3	6	7	8.