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1. (2024·嵊州模拟) 生物圈中的各种生物与其环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①-④表示生理过程：图二表示该生态系统中四种生物体内有毒物质的相对含量。
1. （1）图一中的②表示的生理过程是。（选填“光合作用”或“呼吸作用”）
3. （2）图一中能够把动植物遗体分解成无机物的是。（选填“甲”、“乙”或“丙”）
5. （3）图二中a、b、c、d四种生物构成图一中某条完整的食物链，则a对应的生物为。
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1. 人们为了便于认识星星，把天空分成若干个区域，这些区域称为。现在国际上把天空划分为个区域，命名为88个星座。

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1. 表示星星的明暗程度。星等越小表示星星越亮。肉眼可以见到的最暗的星为6等星。

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1. 科学家曾发现过一颗被称为“Gliese 581 g”的类地行星，它环绕着银河系内天秤座中的一颗恒星运行。则“Gliese 581 g”位于下图宇宙结构层次中的( )

A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

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1. 读农田生态系统的部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙中三种生物。回答下列问题。
1. （1）既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是。
3. （2）若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态系统组成成分中的，丙中的[](填字母)代表蛇。
5. （3）图中C和B之间存在捕食关系和关系。从理论上分析，若大量捕杀A，一定时间内B的数量先，后趋于稳定。
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1. “菇——菜”立体栽培(如图)是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，将作物按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一。下列有关叙述正确的是( )。

A . 图中“X”可代表CO₂ ， “Y”可代表O₂ B . 该生态系统中食用菌属于消费者 C . 菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量 D . 在食物链中，各种生物获得能量的方式基本相同

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1. 在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，则提供给猫头鹰的能量最多的食物链是( )。

A . 绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 B . 绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰 C . 绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 D . 绿色植物→鼠→猫头鹰

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1. 下列对图中所示某校园生态系统的描述，正确的是( )。

A . 校园里所有的绿色植物是一个种群 B . 食物链：光→植物→虫→鸟→微生物 C . 箭头表示物质和能量是可以循环的 D . 绿色植物属于生产者

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1. 在物质循环中，连接生物群落和环境的两种重要成分是( )。

A . 消费者和分解者 B . 消费者和非生物的物质和能量 C . 生产者和消费者 D . 生产者和分解者

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1. 如图为一个生态系统中某些生物的相对能量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，物质和能量流动的方向是( )。

A . 甲→乙→丙→丁 B . 丙→丁→甲→乙 C . 丙→丁→乙→甲 D . 丁→丙→乙→甲

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