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1. (2024高二下·衡阳月考) “伽利略”研究小组利用如图甲所示的实验装置，探究小车在长木板上的运动规律。
1. （1）图乙是小车做匀加速直线运动时打出的一条纸带，每两个点间有四个计时点，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，可求得小车的加速度大小为 $\text{[math]}$ （保留两位有效数字）。
3. （2）若用该实验装置“探究a与F、M之间的关系”，要用钩码（质量用m表示）所受的重力表示小车（质量用M表示）所受的细线的拉力，需满足，满足此条件做实验时，得到一系列加速度a与合外力F的对应数据，画出 $\text{[math]}$ 关系图像，如图丙所示，若不计滑轮摩擦及纸带阻力的影响，由图像可知，实验操作中不当之处为，小车的质量M＝kg，如果实验时，在小车和钩码之间接一个不计质量的微型力传感器用来测量拉力F ，如图丁所示，从理论上分析，该实验图线的斜率将（填“变大”、“变小”或“不变”）。
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1. (2024高三下·揭阳模拟) 某同学探究“小车的加速度与力的关系”的实验装置如图所示，轨道上的B点固定一光电门，将连接小车的细线跨过滑轮系住钩码，平衡摩擦力后在A点由静止释放小车，测出小车上的挡光片通过光电门的时间t。
1. （1）在该实验中，下列说法正确的是____。
3. （2）若挡光片的宽度为d ，挡光片与光电门的距离为L ， d<<L。则小车通过光电门时的速度大小为，加速度大小为。（均用题中所给物理量的符号表示）
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1. (2024·丽水模拟) 在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用 $\text{[math]}$ 表示，盘及盘中的砝码质量用 $\text{[math]}$ 表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：
1. （1）本实验应用的实验方法是____
3. （2）当 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的大小关系满足时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
5. （3）一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究做加速度与质量的关系，以下做法正确的是：___
7. （4）如图乙所示是实验得到的一条纸带，图中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是按打点先后顺序依次选取的计数点，每相邻的两个计数点之间有四个小点未画出．由图中的数据可知，打 $\text{[math]}$ 点时小车的速度为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 小车加速度的大小为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 结果保留两位有效数字 $\text{[math]}$
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1. (2024高三下·广西模拟) 某同学在实验室用如图所示的装置来研究牛顿第二定律和有关做功的问题。
1. （1）实验中，为了尽可能减少摩擦力的影响，计时器最好选用频率为50Hz的(填“电磁”或“电火花”)打点计时器，同时需要将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动纸带能够做运动。
3. （2）在条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。
5. （3）在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图是在m=100g，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据h_A、h_B、h_C如图所示，则小车的加速度为a= m/s² ，打B点时小车的速度为V_B= m/s。（保留2位有效数字）
7. （4）在此实验中，如果忽略摩擦阻力和斜面倾角的影响，要验证沙和沙桶以及小车的系统机械能守恒，实验数据应满足关系式（用上题的符号表示，不要求计数结果）。
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1. (2024高三下·湖州模拟) 某同学用如图甲装置完成“探究加速度与力、质量的关系”实验。
1. （1）以下措施有助于减少该实验误差的是
  A．使槽码的质量远大于小车的质量
  B．纸带运动方向应与两限位孔在同一直线上
  C．需从纸带上打下的第一个点开始取的计数点
3. （2）实验中获得如表的数据，根据这些数据，可以探究的是____
  
  0.29
  0.86
  0.34
  0.14
  0.36
  0.40
  0.29
  0.61
  0.47
  0.19
  0.36
  0.54
  0.24
  0.36
  0.66
  0.29
  0.41
  0.70
  0.29
  0.36
  0.82
  0.29
  0.31
  0.93
  0.34
  0.36
  0.95
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1. (2024高一下·河源期中) 学校某物理实验小组用如图甲、乙所示的实验装置来进行验证“当物体的质量一定时，加速度与所受合外力成正比”的实验。
1. （1）当用图甲的装置做实验时，下列操作正确的是____（填正确答案标号）。
3. （2）若该物理小组用图乙的装置来实验，则（填“需要”或“不需要”）满足砂和砂桶的质量远小于小车的质量。
5. （3）用图乙所示装置进行实验时，若保持小车的质量不变，改变砂桶中砂的质量，记录多组拉力传感器的示数F和对应纸带求出的加速度a的数值，并根据这些数据，绘制出图丙所示的 $\text{[math]}$ 图像，分析此图像不过原点的原因可能是。
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1. (2024高一下·恩平月考) 为探究质量一定时物体的加速度与力的关系，某同学设计了如图甲所示的实验装置。
1. （1）关于实验的操作，下列说法正确的是____(填标号)。
3. （2）该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带，相邻两个计数点间还有4个点没有画出，已知打点计时器的打点频率为50 Hz，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s²(保留2 位有效数字) 。
5. （3）该同学以力传感器的示数 F 为横坐标、小车的加速度大小a为纵坐标作出a-F图像如图丙所示，已知固定在小车上的滑轮的质量为m₀ ，测得图线的斜率为 k，则小车的质量 M为(用题中已知物理量的字母表示) ；图像未过坐标原点的原因是。
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1. (2024高三下·雅安模拟) 某物理兴趣小组设计如下实验验证牛顿第二定律。
1. （1）将手机固定在滑块上，弹簧测力计的一端固定，另一端用水平细线与滑块相连，用外力 $\text{[math]}$ 将置于水平桌面上的长木板向左水平拉出，弹簧测力计示数稳定后如图甲所示，则滑块受到的滑动摩擦力大小 $\text{[math]}$ N；
3. （2）如图乙所示，在长木板右侧固定一轻滑轮：轻绳跨过滑轮，一端与滑块相连，另一端悬挂钩码，调节滑轮使细线水平。打开手机测量加速度的APP，静止释放钩码，测得手机与滑块在木板上运动的加速度为 $\text{[math]}$ 。若测得钩码的质量为 $\text{[math]}$ ，手机和滑块的总质量为 $\text{[math]}$ ，当地的重力加速度大小为 $\text{[math]}$ 。在误差允许范围内，如果表达式 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）成立，则牛顿第二定律得到验证；
5. （3）某兴趣小组在研究手机相机功能时看到了一个概念—帧率：相机在一秒钟内能够连续拍摄或显示的图像数量。帧率通常以“fps”（Frames PerSecond）为单位表示。他们还发现手机可以按照30fps和60fps来拍摄或播放视频。他们将手机相机调节到30fps的模式，对图乙中滑块的运动进行拍摄，并以60fps的模式播放，那么视频中滑块的加速度将是真实值的倍。
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1. (2024高三下·长沙) 探究物体加速度与所受合外力的关系实验装置如图甲所示，主要实验步骤如下：
1. （1）调整长木板倾角进行阻力补偿，使小车恰好沿长木板向下做匀速运动。
3. （2）保持长木板的倾角不变，绳子下端只挂一个钩码，将小车移近打点计时器，接通电源然后释放小车，小车沿长木板向下做匀加速直线运动，得到一条纸带如图所示，A、B、C、D、E、F、G为计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，打点计时器的频率为50Hz。利用刻度尺测量得到 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。通过纸带求得小车加速度大小为 $\text{[math]}$ 。（保留2位有效数字）
5. （3）某同学在研究加速度与物体受力之间的关系时改进了实验方案，他用无线力传感器来测量小车受到的拉力。如图所示，他将无线力传感器和小车固定在一起，将系着小桶的细绳系在传感器的挂钩上，调整细绳方向与木板平行。
  请判断在改进后的实验中以下步骤是否还有必要（选填“有必要”或“没必要”）。
  步骤
  是否有必要
  调整木板倾角平衡摩擦力和其他阻力
  控制砂和桶的总质量应远小于小车和车内砝码的总质量
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1. (2024·湖北模拟) 在研究“加速度与力的关系”实验中，某同学根据学过的理论设计了如下装置（如图甲）：水平桌面上放置了气垫导轨，装有挡光片的滑块放在气垫导轨的某处（档光片左端与滑块左端齐平）。实验中测出了滑块释放点到光电门（固定）的距离为s，挡光片经过光电门的速度为v，钩码的质量为m，（重力加速度为g，摩擦可忽略）
1. （1）本实验中钩码的质量要满足的条件是；
3. （2）该同学作出了v²—m的关系图象（如图乙），发现是一条过原点的直线，间接验证了“加速度与力的关系”，依据图象，每次小车的释放点有无改变（选填“有”或“无”），从该图象还可以求得的物理量是。
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