高中生物学-手动组卷-二一组卷网

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1. (2024高一下·任丘期中) 下列哪项对双链DNA分子的叙述是不正确的（　　）

A . 若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等 B . 若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的 0.5 倍 C . 若DNA分子一条链中的碱基A所占比例为a，则另一条链的碱基C所占比例为1/2－a D . 由50个碱基对组成的DNA分子片段中至少含有氢键的数量100个

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1. (2024高一下·任丘期中) 为研究促使R型活细菌转化为S型活细菌的“转化因子”的化学本质，艾弗里和他的同事将加热致死的S型细菌细胞破碎后，制备成细胞提取物并平均分成五组：第①组作为空白对照组，第②～⑤组依次添加蛋白酶、RNA酶、酯酶和DNA酶，并将处理后的提取物分别对R型活细菌进行转化试验，观察培养基中生长的肺炎链球菌的类型。回答下列问题：
1. （1）第①组的处理方法是（填“不作处理”或“同时加入四种酶”），本实验控制自变量时采用的原理是原理。
3. （2）预测第⑤组的转化实验的结果是，培养基中生长R型和S型肺炎链球菌的组别有（填序号）。
5. （3）本实验结果表明。
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1. (2024高一下·任丘期中) 某同学准备了足够的材料用于制作DNA的双螺旋结构模型，下列叙述正确的是（）

A . 在磷酸两端连接脱氧核糖和碱基制成脱氧核苷酸 B . 用铁丝代表氢键依次连接脱氧核苷酸组成一条DNA链 C . 脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，碱基排列在内侧 D . 制成的模型中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和等于鸟嘌呤和胞嘧啶之和

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1. (2024高一下·任丘期中) T₂噬菌体和大肠杆菌分别按下表不同实验组的方案进行标记，将T₂噬菌体侵染对应的大肠杆菌，适宜条件下能在子代噬菌体检测到放射性的实验组是（）

实验组

T₂噬菌体

大肠杆菌

①

³²P标记

未标记

②

³⁵S标记

未标记

③

未标记

³⁵S标记

④

³⁵S标记

³²P标记

A . ①③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②④

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1. (2024高一下·江北期中) 下列有关“肺炎链球菌的活体（体内）转化实验”的叙述中，错误的是（）

A . S型活菌可使小鼠患败血症死亡 B . R型活菌不会使小鼠患败血症死亡 C . 加热杀死的S型菌能使R型活菌发生转化 D . 该实验可说明S型菌的遗传物质是DNA

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1. (2024高一下·江北期中) 如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图。下列叙述正确的是（　　）

A . ①是DNA聚合酶，能催化DNA解开螺旋 B . ②是四种类型的脱氧核糖核苷酸 C . ③区域的嘌呤数和嘧啶数相等 D . ④处的DNA双螺旋正在解开

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1. (2024高一下·江北期中) DNA指纹技术可用于亲子关系的鉴定，在帮助被拐卖的儿童找寻亲生父母的过程中起到重要作用。该技术利用的生物学原理可能是（　　）

A . 不同个体DNA分子的空间结构不同 B . 不同个体DNA分子中，的值不同 C . 不同个体DNA分子中，碱基对的配对方式不同 D . 不同个体DNA所含的脱氧核苷酸排列顺序不同

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1. (2023高二下·茂名期末) 下列关于生物科学研究方法和相关实验的说法，错误的是（）

A . DNA半保留复制的研究过程——假说-演绎法 B . 研究种群数量的变化规律——模型构建 C . 比较过氧化氢在不同条件下的分解实验——减法原理 D . 赫尔希和蔡斯的T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验——对比实验

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1. (2024高三下·昭通模拟) 如图表示人体内基因对性状的控制，据图分析，下列叙述正确的是（　　）

A . ①②和⑤⑥过程在人体所有的细胞中均能发生 B . 过程①需要解旋酶的催化，过程②需要tRNA和rRNA的参与 C . ①→2→④体现了基因控制生物体性状的直接途径 D . 白化症状出现的原因是⑥过程合成的酪氨酸酶活性降低，导致黑色素不能正常合成

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1. (2024高三下·云南模拟) 下列有关遗传学经典实验的叙述，正确的是（）

A . T₂噬菌体侵染细菌实验表明，子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的 B . 格里菲思认为，转化形成的S型细菌具有致病性是由于DNA可控制细菌的性状 C . 沃森和克里克利用同位素标记等技术，证明了DNA的复制是以半保留的方式进行的 D . 查哥夫提出嘌呤和嘧啶之间的配对关系，为DNA双螺旋结构模型的构建提供了依据

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实验组	T₂噬菌体	大肠杆菌
①	³²P标记	未标记
②	³⁵S标记	未标记
③	未标记	³⁵S标记
④	³⁵S标记	³²P标记