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道题
1.
(2024八下·巴州期中)
在“探究二力平衡条件”的活动中,学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
(1) 如图甲,若
,
, 木块保持不动,此时木块受力
(平衡/不平衡);
(2) 从实验效果的角度分析,甲、乙两种方案,你认为
方案更好,原因是减少了
对实验的影响;
(3) 把小卡片转过一个角度,然后松手,观察到小卡片转动,最后恢复到静止状态,说明两个力必须作用在
才能平衡。
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+ 选题
1.
(2024八下·巴州期中)
如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中,瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时,空气进入瓶中,使盘中的水位升高,当瓶口又被浸没时,这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。则( )
A .
盆景盘与塑料瓶可以看成连通器
B .
随着瓶内水流出,盆景盘对桌面的压强将变大
C .
将此装置从一楼搬到五楼,塑料瓶中的液面将上升
D .
瓶中水不再流出时,瓶中气体压强小于外界大气压
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+ 选题
1.
(2024八下·巴州期中)
护士给病人输液时,药水瓶上插着两根管,一根给病人输液,另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中,如图所示。这根“闲置”管是为了
(填“利用”或“不利用”)大气压强。由于针头较细,为确保药液的流速,需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3m的高度,由此推算针管处受到的液体压强为
Pa。(
,
)
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+ 选题
1.
(2024八下·巴州期中)
如图所示,盛有适量水的烧杯静止在斜面上,质量分布均匀的小球漂浮在烧杯内的水面上,画出小球所受力的示意图。
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+ 选题
1.
(2024八下·巴州期中)
下列有关力的说法中,正确的是( )
A .
一个物体也能产生力的作用
B .
受力物体同时也一定是施力物体
C .
两个力大小相同,产生的效果一定相同
D .
只有直接接触的物体才可能产生力的作用
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+ 选题
1.
(2024八下·巴州期中)
在图中画出在水平公路上向右匀速行驶的汽车受力示意图。(O点为力的作用点)
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+ 选题
1.
(2024八下·巴州期中)
如图所示,老师在做托里拆利实验时,当时大气压相当于
mmHg产生的压强;若玻璃管的顶端混入了部分空气,实验测得气压值
实际值 (选填“大于”“小于”或“等于”);如果将玻璃管稍微倾斜,管内水银柱高度会
(选填“升高”“降低”或“不变”).
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+ 选题
1.
(2024八下·大冶期中)
如图所示,汽车上配有安全带和头枕,司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现被他人追尾、紧急刹车两种状况时,对乘车人员起主要保护作用的分别是( )
A .
头枕、头枕
B .
安全带、安全带
C .
安全带、头枕
D .
头枕、安全带
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+ 选题
1.
(2024八下·大冶期中)
小明站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动,下列说法正确的是( )
A .
不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动
B .
小明脚离地面向前滑行时,运动状态保持不变
C .
小明不蹬地后慢慢停下来,是因为没有受到力的作用
D .
运动中的车如果所受的力全部消失,它将做匀速直线运动
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+ 选题
1.
(2024八下·大冶期中)
如图甲所示是小明在探究物体重力的大小与质量关系的实验情境。
(1) 实验弹簧测力在使用前要在
(A.水平 B.竖直)方向上进行校“0”,校好后,某次弹簧测力的示数如图甲所示,计数为
N。
(2) 若他到太空中的空间站实验室去做该实验,你认为他用同样的器材
(A.能 B.不能)完成该探究。
(3) 如图乙所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角
, 会观察到悬线OA的方向
(A.变化 B.不变);建筑工人经常使用的
就是该原理的应用。
(4) 小明对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力
与其质量
的关系如图丙所示,从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力
(A.大于 B.等于 C.小于)其在乙星球表面上的重力。
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