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  • 1. 阅读短文,回答下面小题。

    昆虫心理专家法布尔、生物分类癖孔塞伊

    【阅读点睛:法布尔喜欢昆虫,小小昆虫在他笔下也有了喜怒哀乐。孔塞伊热衷于给他遇到的每一种生物分两类,他们都对生物有着很深的研究。】

    【甲】看起来,螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计,真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后,当时就有些吓呆了,紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动,在没有弄清来者是谁之前,它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来,一向擅于蹦来跳去的虫,现在,竟然一下子不知所措了,甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫,完全把“三十六计,走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响。生怕稍不留神,便会命丧黄泉,在它最害怕的时候,它甚至莫明其妙地向前移动,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。

    【乙】对于这一区别,加拿大人可能也了解,但孔塞伊则是知之甚详。现在,他俩已成为好朋友,孔塞伊不能承认自己在这个方面比内德·兰德知道得少。因此,他对内德·兰德说:

    “内德朋友,您是鱼的克星,是个捕鱼高手。您捕捉过无数这种有趣的动物。但是,我敢打赌,您并不知道鱼是如何分类的。”

    “我怎么不知道!”捕鲸手一本正经地回答道,“鱼分为两类,能吃的和不能吃的!”

    “那是馋嘴的人的区分法,”孔塞伊说,“您跟我说说看,硬骨鱼与软骨鱼有什么区别呀?”

    “这怎么会不知道,孔塞伊!”“那您对这两类鱼还能细分吗?”“那我就不太清楚了。”加拿大人回答。

    “那好!内德朋友,您听我解释,并好好记住!硬骨鱼类分为六个目:第一目,棘鳍目,上颌完整,能活动,鳃呈梳子状。此目又分为十五科,亦即包括了已知鱼类的四分之三。典型代表为河鲈。

    “味道挺鲜美的。”内德·兰德说。

    “第二目,”孔塞伊继续解说道,“腹鳍目,腹鳍垂在腹下、胸鳍的后面,而不是长在肩胛骨上。这一目分为五科,大部分的淡水鱼都属于这个目。典型代表为鲤鱼、白斑狗鱼。

    1. (1) 甲文选自《》,作者(人名)是(国别)作家。

      乙文选自《》,作者(人名)是(国别)作家。(文学常识)

    2. (2) 选文中作者把螳螂比作心理专家,这样写有什么好处?(艺术特色)
    3. (3) 联系原著,试概括孔塞伊的性格特点。(启发感悟)
    4. (4) 谈谈你从甲文中的作者和乙文中的孔塞伊身上得到的启示。
  • 1. (2019八上·潘集月考) 名著阅读

    《昆虫记》是国著昆虫学家花了足足三十年时间写就的十卷科普巨著。书中作家将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来,比如善于利用“心理战术”制服敌人。

  • 1. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,它先后被翻译成50多种文字影响着全世界的读者。结合对《昆虫记》的阅读,说一说它能成为世界名著的原因主要有哪些。
  • 1. 《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹,被誉为“”。本书除了真实记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对的关爱和对自然万物的赞美之情。
  • 1. 《昆虫记》是谱写昆虫生命的诗篇,真实地记录昆虫的生活,关注昆虫活生生的生命过程,处处洋溢着,对自然万物的赞美之情。书中介绍的昆虫充满了人性,如就像是昆虫世界里的“吝啬鬼”。
  • 1. 下列有关《昆虫记》的说法,不正确的一项是(    )
    A . 《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 B . 作者通过仔细观察,深刻地描绘了多种昆虫的生活,真实地记录了多种昆虫的本能、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡,种种描写无不渗透着作者对人类的思考。 C . 《昆虫记》行文生动活泼,语言轻松诙谐,充满了盎然的情趣。 D . 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,作者也因此获得了“昆虫界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠和诺贝尔奖。
  • 1. 《昆虫记》为我们展现了一幅卷帙浩繁、色彩绚丽的画卷,描绘了一个个大自然的精灵。其中是不知动脑筋的建筑家,它们虽然能够建造出让我们叹为观止的巢穴,却完全不具备反省的能力;靠着它们的小鞘在水中任意遨游,它们好像是一队潜水艇。
  • 1. 根据《昆虫记》相关内容,完成下面阅读任务单。

    《昆虫记》阅读任务单

    阅读层次

    阅读策略

    阅读任务(部分)

    阅读记录

    检视阅读

    略读浏览

    依据内容,推断本书被誉为“昆虫的史诗”的原因。

    分析阅读

    评价质疑

    西绪福斯蜣螂爸爸和妈妈一起做好孩子的食物球后,妈妈去找地方贮藏,而爸爸会留下来,蹲在食物球上守护着。——法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢?

    主题阅读

    拓展联读

    从《昆虫记》走向“自然文学”的主题阅读;阅读《星星离我们有多远》《寂静的春天》。

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  • 1. 根据名著《昆虫记》回答问题。
    1. (1) 鲁迅说《昆虫记》“很有益”,该书的“有益”表现在哪些方面?
    2. (2) 罗曼·罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子秘密”,举两例说明该作者掌握的小虫子的秘密。
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