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1. (2024高一下·恩平月考) 为探究质量一定时物体的加速度与力的关系，某同学设计了如图甲所示的实验装置。
1. （1）关于实验的操作，下列说法正确的是____(填标号)。
3. （2）该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带，相邻两个计数点间还有4个点没有画出，已知打点计时器的打点频率为50 Hz，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s²(保留2 位有效数字) 。
5. （3）该同学以力传感器的示数 F 为横坐标、小车的加速度大小a为纵坐标作出a-F图像如图丙所示，已知固定在小车上的滑轮的质量为m₀ ，测得图线的斜率为 k，则小车的质量 M为(用题中已知物理量的字母表示) ；图像未过坐标原点的原因是。
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1. (2024高三下·雅安模拟) 某物理兴趣小组设计如下实验验证牛顿第二定律。
1. （1）将手机固定在滑块上，弹簧测力计的一端固定，另一端用水平细线与滑块相连，用外力 $\text{[math]}$ 将置于水平桌面上的长木板向左水平拉出，弹簧测力计示数稳定后如图甲所示，则滑块受到的滑动摩擦力大小 $\text{[math]}$ N；
3. （2）如图乙所示，在长木板右侧固定一轻滑轮：轻绳跨过滑轮，一端与滑块相连，另一端悬挂钩码，调节滑轮使细线水平。打开手机测量加速度的APP，静止释放钩码，测得手机与滑块在木板上运动的加速度为 $\text{[math]}$ 。若测得钩码的质量为 $\text{[math]}$ ，手机和滑块的总质量为 $\text{[math]}$ ，当地的重力加速度大小为 $\text{[math]}$ 。在误差允许范围内，如果表达式 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）成立，则牛顿第二定律得到验证；
5. （3）某兴趣小组在研究手机相机功能时看到了一个概念—帧率：相机在一秒钟内能够连续拍摄或显示的图像数量。帧率通常以“fps”（Frames PerSecond）为单位表示。他们还发现手机可以按照30fps和60fps来拍摄或播放视频。他们将手机相机调节到30fps的模式，对图乙中滑块的运动进行拍摄，并以60fps的模式播放，那么视频中滑块的加速度将是真实值的倍。
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1. (2024高三下·长沙) 探究物体加速度与所受合外力的关系实验装置如图甲所示，主要实验步骤如下：
1. （1）调整长木板倾角进行阻力补偿，使小车恰好沿长木板向下做匀速运动。
3. （2）保持长木板的倾角不变，绳子下端只挂一个钩码，将小车移近打点计时器，接通电源然后释放小车，小车沿长木板向下做匀加速直线运动，得到一条纸带如图所示，A、B、C、D、E、F、G为计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，打点计时器的频率为50Hz。利用刻度尺测量得到 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。通过纸带求得小车加速度大小为 $\text{[math]}$ 。（保留2位有效数字）
5. （3）某同学在研究加速度与物体受力之间的关系时改进了实验方案，他用无线力传感器来测量小车受到的拉力。如图所示，他将无线力传感器和小车固定在一起，将系着小桶的细绳系在传感器的挂钩上，调整细绳方向与木板平行。
  请判断在改进后的实验中以下步骤是否还有必要（选填“有必要”或“没必要”）。
  步骤
  是否有必要
  调整木板倾角平衡摩擦力和其他阻力
  控制砂和桶的总质量应远小于小车和车内砝码的总质量
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1. (2024·湖北模拟) 在研究“加速度与力的关系”实验中，某同学根据学过的理论设计了如下装置（如图甲）：水平桌面上放置了气垫导轨，装有挡光片的滑块放在气垫导轨的某处（档光片左端与滑块左端齐平）。实验中测出了滑块释放点到光电门（固定）的距离为s，挡光片经过光电门的速度为v，钩码的质量为m，（重力加速度为g，摩擦可忽略）
1. （1）本实验中钩码的质量要满足的条件是；
3. （2）该同学作出了v²—m的关系图象（如图乙），发现是一条过原点的直线，间接验证了“加速度与力的关系”，依据图象，每次小车的释放点有无改变（选填“有”或“无”），从该图象还可以求得的物理量是。
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1. (2024高三下·黄石模拟) 某同学利用如图装置测量小车和智能手机的质量，智能手机可以利用APP直接测量出手机运动时的加速度。悬挂质量为m的钩码，用智能手机测出小车运动的加速度a；改变钩码的质量m ，进行多次测量：做出a与 $\text{[math]}$ 的图像如图，已知图像中直线的截距为b ，斜率为k。不计空气阻力，重力加速度为g。
1. （1）以下说法正确的是____；
3. （2）根据图像可得，小车和手机的质量为；
5. （3）再利用手机APP测出斜面倾角为 $\text{[math]}$ ，则木板摩擦系数 $\text{[math]}$ 。
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1. (2024·绵阳模拟) 用如图 $\text{[math]}$ 所示装置探究加速度与物体受力的关系。实验小车在长木板上，左端与打点计时器的纸带相连，右端通过轻细绳跨过定滑轮和动滑轮与力传感器相连，动滑轮下方挂砝码盘和砝码。在砝码盘中放不同数量的砝码，小车运动，得到多条纸带，某条纸带的一部分及相关数据如图 $\text{[math]}$ 所示。

回答下列问题：
1. （1）关于本实验的部分操作或要求，下列说法正确的是____。
3. （2）已知打出图 $\text{[math]}$ 中相邻两个计数点的时间间隔均为 $\text{[math]}$ ，则根据图中数据，打点 $\text{[math]}$ 时所对应的小车的速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 打这条纸带时小车的加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 计算结果保留 $\text{[math]}$ 位有效数字 $\text{[math]}$
5. （3）对同一辆实验小车，记录打每条纸带时砝码盘和砝码的总质量 $\text{[math]}$ 、力传感器的读数 $\text{[math]}$ ，通过纸带计算小车运动对应的加速度 $\text{[math]}$ 。如图甲、乙、丙丁所示的 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ 图线，其中符合实际的是；本实验应该由图线得到“加速度大小与物体所受合力大小成正比”的结论。
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1. (2024高一下·浙江月考) 在“探究物体的加速度与力、质量的关系”实验中，某组同学的实验装置如图甲所示。
1. （1）在本实验中，先保持质量不变，探究加速度与力的关系；再保持力不变，探究加速度与质量的关系。这种研究方法叫作____ ；
3. （2）本实验在平衡摩擦力后，由于用砝码桶与砝码的重力代替绳子拉力，导致实验的系统误差。若考虑到该误差的存在，在保持小车质量不变，探究加速度与力的关系时，做出a随F 变化的关系图像接近下图中哪一个（选填“A”“B”“C”）；
5. （3）已知打点计时器的打点周期为0.02s，在一条记录小车运动的纸带上，每5个点取一个计数点（中间有四个点未画出），相邻计数点的时间间隔为s，分别标为1、2、3、4、5，如图乙所示。经测量得各相邻计数点间的距离分别为2.98 cm、3.85 cm、4.70 cm、5.55 cm，则小车运动的加速度大小a=m/s²（结果保留两位有效数字）。
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1. (2024高一下·宜昌期中) 某物理实验小组利用图甲所示装置“探究小车的加速度与受力的关系”．
1. （1）一次实验中获得的纸带如图乙所示，已知所用电源的频率为50 Hz，每隔1个点取一个计数点，A、B、C、D、E、F、G为所取计数点，由图中数据可求得加速度大小a＝ m/s²；(计算结果保留三位有效数字)
3. （2）实验小组先保持小车质量为m₁不变，改变小车所受的拉力F ，得到a随F变化的规律如图丙中直线A所示，然后实验小组换用另一质量为m₂的小车，重复上述操作，得到如图丙中所示的直线B ，由图可知，m₁m₂(选填“大于”或“小于”)，直线B不过坐标原点的原因是．
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1. (2024高一下·崇阳月考) 某学习小组利用如图甲所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系。图中带滑轮的长木板放置于水平桌面上，拉力传感器与滑轮之间的轻绳始终与长木板平行，拉力传感器可直接显示绳上的拉力大小，打点计时器所接电源的频率为 $\text{[math]}$ 。
1. （1）关于本次实验的注意事项，下列说法正确的是____。
3. （2）正确完成实验操作后，得到的一条纸带部分如图乙所示，纸带上各点均为计时点，由此可得打点计时器打出 $\text{[math]}$ 点时小车的速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，小车的加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 结果保留两位有效数字 $\text{[math]}$ 。
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1. (2024高三下·湖南月考) 用下列器材测量当地重力加速度g：一端带有定滑轮的平直轨道，垫块，细线，打点计时器，纸带，频率为50Hz的交流电源，直尺，6个槽码（每个槽码的质量均为 $\text{[math]}$ ）。
1. （1）补充下列实验步骤中的内容：
  ⅰ．按图甲安装好实验器材，跨过定滑轮的细线一端连接在质量为M的小车上，另一端悬挂着6个槽码．改变轨道的倾角，用手轻拨小车，直到打点计时器在纸带上打出了一系列的点，表明小车沿倾斜轨道匀速下滑；
  ⅱ．保持轨道倾角不变，取下1个槽码（即细线下端悬挂5个槽码），让小车拖着纸带沿轨道下滑，根据纸带上打的点迹测出加速度a；
  ⅲ．依次减少细线下端悬挂的槽码数量，重复步骤ⅱ；
  ⅳ．以取下槽码的总个数n（ $\text{[math]}$ ）的倒数 $\text{[math]}$ 为横坐标， $\text{[math]}$ 为纵坐标，在坐标纸上作出 $\text{[math]}$ 关系图线，如图丙所示。
3. （2） ①下列说法正确的是（填字母）。
  A．为了减小实验误差，轨道一定要光滑
  B．接通电源后，再将小车从靠近打点计时器处释放
  C．小车下滑时，位于定滑轮和小车之间的细线应始终跟倾斜轨道保持平行
  D．若细线下端悬挂着2个槽码，则小车在下滑过程中受到的合外力大小为4mg
  ②某次实验获得如图乙所示的纸带，相邻计数点间均有4个点未画出，则此次实验小车的加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （计算结果保留两位有效数字）。
  ③测算得 $\text{[math]}$ 关系图线，如图丙所示，斜率 $\text{[math]}$ ，截距 $\text{[math]}$ ，则当地重力加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （计算结果保留两位有效数字）。
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