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  • 1. 根据所学知识完成练习。
    1. (1) 盈盈一水间,
    2. (2) ,朝露待日晞。阳春布德泽,
    3. (3) 《迢迢牵牛星》中“”两句写出了织女劳而无功的结果和眼泪如雨的情态,表现了织女的情感。
    4. (4) 中秋节,战士们守卫边疆不能回家,可引用《十五夜望月》中的“”两句委婉地表达他们的思念之情。在我们学过的古诗词中,类似的表达思念之情的诗词句还有“”。
    5. (5) 时光流逝迅速,所以我们要在少年时抓紧时间学习,奋发努力,只有这样才不会“”。(填《长歌行》中的名句)
  • 1. “日夜不绝”的“绝”与下面哪个词语中的“绝”意思相同?( )
    A . 绝无仅有 B . 绝处逢生 C . 络绎不绝 D . 精彩绝伦
  • 1. 端午日

    端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

    大约上午11点钟左右,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人,莫不在税关前看热闹。

    划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹤河水战时擂鼓的种种情形。

    凡是把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布、一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人,当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

    赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见,便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样,水面各处是鸭子,同时各处有追赶鸭子的人。

    船与船的竞赛,人与鸭子的竞赛,直到天晚方能完事。

    (有改动)

    1. (1) 短文按照顺序,描写了茶峒人端午日等习俗。
    2. (2) 阅读短文,关注短文中的加点词,完成练习。

      ①理解短文中三个加点词的作用:写出了观看龙船竞赛的人和全茶峒人欢度端午节的

      ②短文中的三个加点词“莫不”可以分别替换成哪些不同的近义词?写一写。

    3. (3) 在文中找出描写声音洪大、场面壮观的句子。
    4. (4) 短文中描写“船与船的竞赛”的内容属于(详写 略写),描写“人与鸭子的竞赛”的内容属于(详写 略写)。这样写有什么好处?
    5. (5) 关于短文的内容,下列说法不正确的一项是( )。
    6. (6) “于是长潭换了新的花样”,众人在水中追赶鸭子的情景是怎样的?请你展开想象,写一写当时长潭的“新花样”。
  • 1. 按要求完成相关练习。

    1. (1) 观察上面四幅图,按照图片所描绘节日的时间顺序,在横线上排序。
    2. (2) 小明浏览完诗画册后写了一段文字,请将其补充完整。

      “河汉清且浅,”,跨越千年,牛郎织女的故事依然让人唏嘘不已;中秋时分,人人盼望团圆,“,不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思念之情;听见噼啪作响的爆竹声,我们会吟诵“爆竹声中一岁除,”。

    3. (3) 你编排的电子诗画册得到了很多人的认可。班会课上,老师临时请你说一说平时是如何积累这么多古诗词的,你想怎么说?
  • 1. 六年级的同学号召全校学生在浏览完网页后,积极投稿,写一写令自己难忘的一个节日,以及在节日期间发生的有趣的事情。要求:写作时要注意详略得当。不少于450字。
  • 1. 下列句子中,没有语病的一项是( )。
    A . 班会课上,同学们制定并讨论了《班级公约》。 B . 《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建写的。 C . 我们要养成边读书边思考,有疑问及时请教他人。 D . 读了课文《藏戏》,我感受到了少数民族文化的魅力。
  • 1. 加点词“很专心”有多种表达方式,请结合语境替换,让语段的表达更丰富。

    为完善官网专题页面,同学们正在图书馆查阅各种资料:书架旁,一位男同学正捧着一本书很专心地读着;书桌前,一位女同学一边很专心地读着一本书,一边在笔记本上记录;还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台很专心地读着一本《民俗常识》。

  • 1. 他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。(用相同的修辞手法描写一种食物的变化)
  • 1. 传统节日和民俗体现着中华民族独特的个性和xì nì____的思想感情。各种传统节日和各具特色的民俗给我们带来了无数欢乐——特别是在春节,穿着崭新的衣服走qīn qi____,听着日夜□绕在耳边的biān pào____声,嘴里吃着街上xiǎo fàn____们卖的美味zá bànr____,快活极了!
    1. (1) 根据拼音将这部分宣传稿的内容补全。
    2. (2) 明明想在方框中打出yíng字,根据字典释义,他应该选择( )字。
    3. (3) 宣传稿中用到了下列词句,其中字音、字形、字词义全部正确的是( )。
    4. (4) 宣传稿中还介绍了被誉为“现代的《清明上河图》”的北京地坛庙会,它每年吸引游客百万人次。若用一个四字词语形容地坛庙会的盛景,下面哪项不合适?( )
    5. (5) 除夕的年夜饭是重点,宣传稿中对各地区年夜饭中的不同习俗及其寓意并没有介绍完整,请你将其补全,完成下面思维导图。

  • 1. [材料一]中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。剪纸善于把多种形象组合在一起,以呈现理想中的美好寓意。剪纸中的形象皆“以象寓意”或“以意构象”来造型,而不是根据客观的自然形态来造型。剪纸善于用比兴的手法创造出多种吉祥物,并将追求吉祥的寓意成为剪纸意象组合的最终目的之一。

    剪纸的分类标准多种多样,按照内容题材分,有日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说等题材;按照剪法分,有阴剪(剪去线条、留下平面)、阳剪(留下勾画形象的线条)、阴阳剪、对称剪等剪法;按照地域派别分,有南派、北派、江浙派等。

    [材料二]剪纸图案

    [材料三]《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》指出:“非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产,对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。”

    1. (1) 阅读材料,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①剪纸艺术善于把多种形象组合起来,以呈现理想中的美好寓意。

      ②剪纸中的形象是根据客观的自然形态来创造的。

      ③图①中的“鹿”和“禄”是谐音,这体现出剪纸艺术“以音传意”的特点。

      ④图③中的“福”和图④中的“喜”使用的是对称剪的技艺。

    2. (2) 小明的姐姐要结婚了,他想送一幅剪纸给姐姐,他可以选择[材料二]中哪一幅剪纸?为什么?
    3. (3) 网页上需要一段宣传剪纸艺术的话,请你结合材料,将这段话补全。

      剪纸,是指间的魔术,是;剪纸,是艺术的瑰宝,是;剪纸,是中华民族的

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