充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /小学语文 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1.  填上合适的词语。

    的阻击

    的战友

    的回忆

    的建筑

  • 1.  根据解释写出词语。
    1. (1) 形容珠玉等光彩照人,本文指天安门广场的华灯灯光耀眼。
    2. (2) 集中精神,集中注意力,形容一个人的精神高度集中。
  • 1.  选择恰当的关联词语填空。

    虽然……但是…… 只要……就……

    如果……就…… 既……又……

    不论……都…… 因为……所以……

    1. (1) 广场上的灯光,令人心头光明温暖。
    2. (2) 战士们在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系。
    3. (3) 这火光微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
    4. (4) 郝副营长不点燃那本书,后续部队可能要在黑暗里摸索很长时间。
  • 1.  按要求写句子
    1. (1) 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。(缩句)
    2. (2) 让孩子们都在那样亮的灯光下学习,该多好啊!(改为反问句)
    3. (3) 在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。(不改变意思,改变词语顺序)
    4. (4) 一个孩子读书。(扩句)
  • 1.  阅读文章,回答问题

    “多好啊!”他在自言自语。突然,他____(凑 揍)到我的耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”

    我不由得一____(愣 楞),摇了摇头,说:“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。

    “听说一按电钮,那玩意就亮了,很亮很亮。”他又划着一根火柴,点____(燃 然)了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光____(底 低)下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全____(陷 馅)入了对未来的憧憬里。

    1. (1) 用横线画出括号里正确的字。
    2. (2) 写出下列词语的近义词。

      胜利—

      憧憬—

    3. (3) 文中第三段的话是谁说的?表现了什么?
    4. (4) 当你坐在明亮的电灯底下认真读书时,你想说什么?
  • 1.  读拼音,写词语。
    1. (1) 激烈的wéi jiān战就要开始了。
    2. (2) 他正倚着交通沟的xiōng qiáng坐着。
    3. (3) 他zhù shì着那幅图,默默地chén sī着。
    4. (4) 他望着qī hēi的夜空,完全陷入了对未来的chōng jǐng里。
  • 1.  给加点字选择正确读音
    1. (1) 他一手拿着烟juǎn juàn,一手轻轻地划着火柴。
    2. (2) 三发绿色的信号dàn tán升上天空,接着就是爆炸声。
    3. (3) 火光暴lù lòu了他自己,他被敌人的机枪打中了。
    4. (4) 他自己却méi mò有来得及见一见电灯。
  • 1. 根据课文内容做题。
    1. (1) 课文采用手法,写了一件关于的往事,歌颂了革命先烈,告诉我们今天的幸福生活
    2. (2) 学习了课文,看着灯光,你想对文中的郝副营长说些什么?

    3. (3) 本文以“灯光”为题的深刻含义是什么?
  • 1.  在横线上填上恰当的关联词语。 
    1. (1) 郝副营长只有 22 岁,有着丰富的战斗经验。
    2. (2) 这火光微弱,对于黑暗中寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
    3. (3) 战士们在黑暗中找不到突破口,会和突击连失去联系。
  • 1.  阅读文章,回答问题

    阅读短文,回答问题。

    车厢社会(节选)

    丰子恺

    不说车厢社会里的琐碎的事,但看各人的座位,已够使人惊叹了。同是买一张票的,有的人老实不客气地躺着,一人占有了五六个人的位置。看见找寻座位的人来了,把头向着里,故作鼾(hān)声,或者装作病了,或者举手指点那边,对他们说“前面很空,前面很空”。和平谦虚的乡下人大概会听信他的话,让他安睡,背着行李向他所指点的前面去另找“很空”的位置。

    有的人教行李分占了自己左右的两个位置,当作自己的卫队。若是方皮箱,又可当作自己的茶几。看见找座位的人来了,拼命埋头看报。对方倘不客气地向他提出:“对不起,先生,请把你的箱子放在上面,大家坐坐!”他会指着远处打官话拒绝他:“那边也好坐,你为什么一定要坐在这里?”说过管自看报了。和平谦让的乡下人大概不再请求,让他坐在行李的护卫中看报,抱着孩子向他指点的那边去另找“好坐”的地方了。

    有的人没有行李,把身子扭转来,教一个屁股和一条大腿占据了两个人的座位,而悠闲地凭在窗中吸烟。他把大乌龟壳似的一个背部向着他的右邻,而用一条横置的左大腿来拒远他的左邻。这大腿上面的空间完全归他所有,可在其中从容地抽烟,看报。逢到找寻座位的人来了,把报纸堆在大腿上,把头攒出窗外,只作不闻不见。

    还有一种人,不取大腿的策略,而用一册书和一个帽子放在自己身旁的座位上。找座位的人倘来请他拿开,就回答他说“这里有人”。和平谦虛的乡下人大概会听信他,留这空位给他那“人”坐,扶着老人向别处去另找座位了。找不到座位时,他们就把行李放在门口,自己坐在行李上,或者抱了小孩,扶了老人站在厕所的门口。查票的来了,不干涉躺着的人,以及用大腿或帽子占座位的人,却埋怨坐在行李上的人和抱了小孩扶了老人站在 W.C 门口的人阻碍了走路,把他们骂脱几声。

    在车厢社会里,但看座位这一点,已足使我惊叹了,何况其他种种的花样。总之,凡人间社会里所有的现状,在车厢社会中都有其缩图。故我们乘火车不必看书,但把车厢看作人间世的模型,足够消遣了。

    1. (1) 对第 1 自然段中的“老实”理解错误的一项是(    )
    2. (2) 文中描写了哪几种占位的场面?分别用小标题的形式写下来。 
    3. (3) 第 4 自然段中的第一句是句,它的作用是。其中“大腿的策略”指的是
    4. (4) 作者为什么以“车厢社会”为标题?把你的理解写下来。
上一页 1 2 3 4 5 下一页 共18页