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  • 1. 课文内容回顾。
    1. (1) 《桥》一文的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,他有的崇高精神。
    2. (2) 《穷人》全文以桑娜的为主线,围绕这件事,前后设置了两个悬念:
    3. (3) 《回乡偶书》表现诗人回乡后与故乡人亲切问答的情景的句子是:
    4. (4) 《童年》的作者是苏联作家,主人公是
  • 1. 习作展示。

    题目:特别的爱给特别的你

    要求:①记叙一个故事,可以是生活中真实的事,也可以是虚构的事;②注意题目要在文章中得到照应;③450字左右。

  • 1. 看拼音,写词语。                                                           

    páo xiào

    shēn yín

    bào yuàn

    xiān qǐ

           

    zāo ɡāo

    yōu lǜ

    shā yǎ

    jiū chū

           
  • 1. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)
    2. (2) 水渐渐蹿上来,到了人们的腰。(改为拟人句)
    3. (3) 酷爱秦腔的爷爷,正在犹豫要不要报名参加戏曲比赛。他想:“报名吧,这么大年纪了,要是在比赛舞台上唱砸了多丢脸啊!不报名吧,自己那么喜欢这门艺术,又那么勤奋地练习,不去舞台上展示一番又不甘心,到底报不报名呢?”(照样子,写一写人犹豫不决时的心理活动)
  • 1. 下面每组中读音和书写都正确的一组是(    )。
    A . 狞笑(nínɡ)   搀扶(cān)  祭奠(jì)   跌跌幢幢 B . 搁板(ɡē)     保佑(yòu)  寡妇(fù)  自做自受 C . 黧黑(lí)     魁梧(wǔ)   倒霉(méi) 忐忑不安 D . 蜷缩(quán)   咔嚓(chā)  挨揍(ái)   汹涌澎湃
  • 1. 课外阅读。

    ____

    离军区司令部门岗只有几步远了。她仍然骑在车上,旁若无人的朝门岗驶去。

    “喂,同志,请下车。”

    “下车?”她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……

    “站住!”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上,扭头一看,不由气恼地问:“你干什么?”

    “请你下车。”哨兵不动声色地回答。

    “真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说‘下车’二字。”

    “第一次听说,就请你第一次执行吧!”

    “得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰唆。”说着,脚一蹬,又要上车。不料哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。

    “你!”她傲气的脸顿时沉了下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拨了个号码,“喂,爸爸吗?爸爸,我进大门没下车,被哨兵拦住了,他还锁了我的车,你快来,我等你!”

    不一会儿,朝门岗走来一位年过半百的军人,他身材魁梧,背略微有点驼,脚步分外沉重。

    “爸爸!”她迎上去,好不神气地瞟了哨兵一眼,司令员并不理睬她,径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在哨兵的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。

    她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头……

    1. (1) 给短文加个恰当的题目,填在文前的横线上。
    2. (2) 下面对短文内容理解不正确的一项是( )
    3. (3) 倒数第2自然段中,哨兵的脸“涨红”是因为
    4. (4) 结合文中对司令员的描写,分析这一人物形象。
    5. (5) 读了最后一个自然段,你认为她明白了什么?根据短文内容,写一写。
  • 1. 课内阅读。

    渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

    1. (1) “这间渔家的小屋里却温暖而舒适”,这里的“温暖”体现在哪里?“舒适”体现在哪里?
    2. (2) 从选文中可以看出桑娜是一个怎样的人?
    3. (3) 找出选段中描写海上环境的句子。说说这一环境描写的好处。
  • 1. 判断下列句子运用的描写方法。(填字母)

    A.语言描写      B.动作描写      C.心理描写
    D.神态描写      E.环境描写

    1. (1) 老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”
    2. (2) 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来。
    3. (3) “天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着。
    4. (4) 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
  • 1. 比一比,再组词。

       搪  禁   衰

      塘   森   哀

  • 1. 阅读语段,完成练习。

     我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。他说:“怎么了,吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。

     我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。

    1. (1) 找出与语段中画“横线”的句子相照应的句子。
    2. (2) “我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”“我”为什么心情沉重?
    3. (3) 从“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了”这句话你能体会到什么?
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