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  • 1. (2023高一上·上海期末) 下面各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(   )
    A . 臣之壮也 是寡人之过也 B . 子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 C . 国危矣 今老矣,无能为也已 D . 然郑亡,子亦有不利焉 然故忠臣尽忠于公
  • 1. 下列加粗字的注音、字形、释义有误的一组是( )
    A . 南(fán) (zhuì) (当作边邑) B . 之狐(yì) 不(知道) (gōng,供给)其乏困 C . (xiá)     何(满足)之有     孙(páng) D . (quē,损害)     行李(外交使者)     失其所(结交)
  • 1. 下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是( )
    A . 开篇寥寥数语,既点出了战事爆发的原因、敌对双方的力量对比,也为下文“烛之武退秦师”埋下伏笔。 B . 文中佚之狐的话,既可看出他对烛之武的充分了解,又可以看出他对秦、晋、楚三国形势的深入了解。 C . 作为小国使臣,烛之武在说辞中处处为秦国着想,步步深入,层层逼近,具有很强说服力。 D . 文章展现了烛之武在国家存亡之际不顾个人安危的品质,这正是左丘明希望褒扬的精神。
  • 1. 下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )
    A . 氾南          军:驻扎 B . 既东郑          封:边邑 C . 秦伯 , 与郑人盟          说:同“悦”,高兴 D . 夫人之力不及此          微:没有
  • 1. (2022高一下·鄢陵月考) 下列句子分别编为四组,都能表现烛之武机智善辩的一组是( )

    ①若使烛之武见秦君,师必退 ②秦、晋围郑,郑既知亡矣 ③以乱易整,不武

    ④共其乏困,君亦无所害 ⑤邻之厚,君之薄也     ⑥今老矣,无能为也已

    A . ①③④ B . ②④⑤ C . ②③⑥ D . ①⑤⑥
  • 1. (2022高一下·月考) 下列选项中,对课内人物形象的理解和分析不正确的一项是( )
    A . 项羽一听说刘邦欲王关中,简直怒不可遏。但是第二天见到刘邦来谢罪,却洋洋自得,还将曹无伤告密之事和盘托出。这充分体现了项羽恃勇骄横、胸无城府、拙于应变的性格。 B . 去鸿门“谢罪”,虽有项伯居中调停,实则深入虎穴,刘邦做到忍辱负重、能屈能伸。回到军中立诛曹无伤,则体现他的坚决果断。 C . 烛之武以国家利益为重,是深明大义的爱国志士;他能在两军交战、生死未卜之时出使秦师,勇闯秦营,是一位勇士;同时他还是一位不卑不亢、机智善辩的辨士。 D . “子路率尔对曰”之后“夫子哂之”,“率尔”一词充分体现出子路鲁莽直率、好胜自诩的性格特征。
  • 1. (2022高一下·喀什开学考) 在《鸿门宴》中,司马迁用他的生花妙笔塑造了一系列鲜活生动的人物形象。请根据你的理解,选择一个人物,为他写一则点评,写出人物形象特点。100字左右。
  • 1. (2021高一上·浙江月考) 阅读下面的文字,完成各小题。

    记者:过去20年时间里,您参与和见证了中国非物质文化遗产保护走过的历程,对整个社会文化遗产保护意识的提高和保护力度的增强应该深有感触。

    冯骥才:近些年,从政府部门到民间开展了大规模的非物质文化遗产抢救和保护行动。从制定保护规划、全方位的田野普查到健全保护传承体系,截至目前,我国已建立起具有中国特色的国家、省、市、县四级名录体系,认定非物质文化遗产代表性项目10万余项。这是我们作为文化大国、文明古国应该引以为傲的,因为对文化遗产的重视与关爱体现着一个国家一个社会的文明程度。

    现在,我们已经从抢救式保护进入科学保护的阶段。进入保护名录并不意味着非遗可以高枕无忧了,如果不进行后续的科学保护,这些文化遗产仍然有“得而复失”的危险。对非遗的科学保护,需要人才培养工作的跟进。非遗保护的背后应该站着专家队伍,帮助制作档案、谋划方向,有针对性地指导传承人去传承和发展。这正是我们现在加紧进行非遗学科建设的现实原因。

    记者:与此同时,社会对中华优秀传统文化的重视程度也越来越高,这既是文化自信的体现,也是立足未来发展的需要。您怎样看待当下的传统文化热,特别是围绕中华优秀传统文化的创造创新?

    冯骥才:中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展是时代的进步,必将带来整个社会文明的提升。传统文化与当代文化怎么融合、怎么衔接,是一个重大问题。一方面,需要我们不断学习,深化对传统文化的认知。中华优秀传统文化博大精深,只有真正认清它独有的特征与优长、它所达到的高度、它在人类文明中不可或缺的作用,才能在传承发展中保持定力,在转化创新中端正方向。另一方面,传统文化转化创新需要一个探索的过程。现在处于创意迸发的阶段,有创意就能打开思路,但同时需要甄别、判断。重要的是在这个过程中,知识分子不能缺席,要真正走到民间、走到一线,看到广阔大地对文化的渴求,探索历史积淀与现代文明鲜活有机的结合,把书桌搬到田野,一起努力让历史之花开放到未来。

    1. (1) 概括材料中保护和创新非物质文化遗产的措施。
    2. (2) 根据材料和《拿来主义》中的观点,请至少运用比喻论证、类比论证、对比论证中的一种,阐述你对“文化遗产”的看法。要求:观点明确,语言流畅,100字左右。
  • 1. (2021高一上·仁寿期中) 文言文翻译:将下列句子翻译成现代汉语。
    1. (1) 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
    2. (2) 若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困。
    3. (3) 既东封郑,又欲肆其西封。若不阙秦,将焉取之。
    4. (4) 樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之。
    5. (5) 秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。
    6. (6) 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。
  • 1. (2021高三上·哈尔滨月考) 阅读下面的文字,完成问题。

    相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。

    相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不敢不献。赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。

    相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。

    秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬,唯大王与群臣孰计议之。

    节选自《廉颇蔺相如列传》

    翻译句子:

    1. (1) 秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
    2. (2) 秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。
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