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  • 1. 下列加粗字的注音、字形、释义有误的一组是(   )
    A . 南(fán) (zhuì) (当作边邑) B . 之狐(yì) 不(知道) (gōng,供给)其乏困 C . (xiá)     何(满足)之有     孙(páng) D . (quē,损害)     行李(外交使者)     失其所(结交)
  • 1. 下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是(   )
    A . 开篇寥寥数语,既点出了战事爆发的原因、敌对双方的力量对比,也为下文“烛之武退秦师”埋下伏笔。 B . 文中佚之狐的话,既可看出他对烛之武的充分了解,又可以看出他对秦、晋、楚三国形势的深入了解。 C . 作为小国使臣,烛之武在说辞中处处为秦国着想,步步深入,层层逼近,具有很强说服力。 D . 文章展现了烛之武在国家存亡之际不顾个人安危的品质,这正是左丘明希望褒扬的精神。
  • 1. 下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(   )
    A . 氾南          军:驻扎 B . 既东郑          封:边邑 C . 秦伯 , 与郑人盟          说:同“悦”,高兴 D . 夫人之力不及此          微:没有
  • 1. (2022高一下·连城月考) 下列句子分别编为四组,都能表现烛之武机智善辩的一组是( )

    ①若使烛之武见秦君,师必退 ②秦、晋围郑,郑既知亡矣 ③以乱易整,不武

    ④共其乏困,君亦无所害 ⑤邻之厚,君之薄也     ⑥今老矣,无能为也已

    A . ①③④ B . ②④⑤ C . ②③⑥ D . ①⑤⑥
  • 1. (2022高一下·喀什开学考) 在《鸿门宴》中,司马迁用他的生花妙笔塑造了一系列鲜活生动的人物形象。请根据你的理解,选择一个人物,为他写一则点评,写出人物形象特点。100字左右。
  • 1. (2021高一上·仁寿期中) 文言文翻译:将下列句子翻译成现代汉语。
    1. (1) 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
    2. (2) 若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困。
    3. (3) 既东封郑,又欲肆其西封。若不阙秦,将焉取之。
    4. (4) 樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之。
    5. (5) 秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。
    6. (6) 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。
  • 1. (2021高一下·揭东期末) 阅读下面的文言文,完成各题。

    晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

    佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    (节选自《烛之武退秦师》)

    天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣。烛之武出说秦穆公,立谈之间存郑于将亡,不惟退秦师,而又得秦置戍而去,何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑,弃强援、附弱国;弃旧恩、召新怨;弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心,讵能若是乎?秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎?他日,利有大于烛之武者,吾知秦穆必翻然从之矣!

    (节选自吕祖谦《东莱〈左传〉》博议)

    1. (1) 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
    2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(   )
    3. (3) 与“若亡郑而有益于君”句式相同的一项是( )
    4. (4) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
    5. (5) 下列对文中涉及的古代文化常识的相关内容的解说,不正确的一项是()
    6. (6) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
    7. (7) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?

      ②不惟退秦师,而又得秦置戍而去,何移之速也!

    8. (8) 乙文中吕祖谦认为秦穆公退兵的原因是什么?请用自己的话概括,并作简要分析。
  • 1. (2021高一下·福州期末) 下列对课文内容的理解不正确的一项是(    )
    A . 《鸿门宴》故事以曹无伤告密、项羽决定进攻刘邦始,以项羽受璧、曹无伤被诛终,首尾呼应,情节完整,叙事波澜横生,矛盾迭出,扣人心弦。 B . 《谏太宗十思疏》魏征从树木、流水常见现象入手,以类比推出要“国治”必须“德厚”,劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义,善始善终。 C . 《促织》成名一家因蟋蟀以致倾家荡产、但又终于致富的故事,深刻揭露了封建徭役的残酷,辛辣讽刺“一人飞升、仙及鸡犬”的丑剧,有深刻的社会意义。 D . 《六国论》作者在论证“赂秦而力亏,破灭之道也”的分论点时,主要运用了事例、引用、假设等论证方法,对韩、魏、楚三国贿赂秦国的弊端进行论述。
  • 1. 下列对《沁园春·长沙》中所使用的修辞手法的分析正确的一项是    (    )
    A . “粪土当年万户侯”中“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B . “指点江山,激扬文字”运用了借代的修辞手法,“江山”代国家,“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清。 C . “怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”运用了反问和拟人的修辞手法。 D . “看万山红遍,层林尽染”运用了夸张和借代的修辞手法。
  • 1. 下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析,有误的一项是    (    )
    A . “看万山红遍,层林尽染”,其中“遍”字写出了红之广,“染”字则活画了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。 B . “漫江碧透,百舸争流”,其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状,“争”活现出千帆竞发的热烈场面。 C . “鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。 D . “鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。
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