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1. 课外阅读。
窃读记(节选)
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1. （1）文中哪些句子写出了“我”阅读后的快乐和满足？用波浪线画出来。
3. （2） “脚站得有些麻木”与“浑身轻松”运用的写法和作用是（）
5. （3）对文中画线的句子的理解最恰当的一项是（）
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1. 补充词语，并完成下面的练习。
①不言 ②如似 ③呕沥 ④千篇

⑴词语③的意思是。

⑵我们在写作文时，选材要新颖，避免。(选词填空，填序号)

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1. 按要求完成句子练习。
1. （1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。
  ①这句话将比喻为，形象地表明了与的关系。
  ②仿写句子：书，是。
3. （2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。(仿写)
  我爱春天，爱她的，爱她的，爱她的。
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1. 补充词语，并选词填空(填序号)。

①光彩	②浮联	③ 吞枣	④千一
⑤悲合	⑥如似	⑦牵肠	⑧大显

刚买回《西游记》，我就地读了起来。我读书很细致，从不。书中的人物和情节总能牵动我的心，我有时会因为书中的故事而，夜不能寐。

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1. 仿写句子。
1. （1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。
  书，。
3. （2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
  我爱，爱她的，爱她的，爱她的。
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1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A . 美差(chà)　差距(chā) 过瘾(yǐn) B . 直奔(bèn) 奔跑(bēn) 书籍(jí) C . 酵母(xiào) 磁石(cí) 报偿(cháng) D . 皎洁(jiǎo) 馈赠(guì) 借鉴(jiàn)

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1. 语段预算的
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
1. （1）画波浪线句子中的引号的作用是(A. 表示强调　B. 表示特殊含义)。这句话运用了的修辞手法，用“长生果”喻指书是人类的，是延续人类的营养。
3. （2）画横线的句子说明“我”（）
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1. 综合素养
1. （1）读课文，找出作者少年时代读了哪些类型的书，填在下面的横线上。
  小画片→→→
3. （2）作者因读书扩展了，因做读书笔记锻炼了，增强了。
5. （3）作者从两次成功的习作中悟出的道理有(　　　　)(多选)
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1. 按要求写句子。
1. （1）清早，天空中布满了阴云。（仿照例句把一个画面写具体）
  傍晚，
3. （2）夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着。（仿写动物的活动）
  傍晚是迷人的，
5. （3）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
  如果我是，我将
7. （4）书被人们称为人类文明的“长生果”。（还能把书比喻成什么）
  书
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1. 按要求改写句子。
1. （1）书籍是全世界的营养品。（照样子，写句子）
3. （2）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
5. （3）老师把我写的作文作为范文在班上朗读。（改成“被”字句）
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