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1. 根据课文内容想画面，完成练习。
1. （1）搭石，构成了。
  搭石，联结着故乡的小路，也联结着。
3. （2）根据课文内容填空。
  （摆）搭石搭石搭石搭石。
  为人着想
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1. 阅读材料，回答问题
图片展示的是建于清朝康熙年间的六尺巷，请根据材料回答问题。

“一纸书来只为墙，让它三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷的典故。史料记载：张文端公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归。家人得书，遂撤让三尺。吴氏闻之，感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂意为名焉。
1. （1）材料中的“让墙诗”的作者是史料中提到的。
3. （2）在小巷的出口处有一座汉白玉牌坊，刻着“礼让”二字。由此可知，六尺巷的“六尺”指的是（）。（多选）
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1. 让生字走进语境。
家乡的小溪每到xùn qī，总会猛涨。人们探亲fǎng yǒu很不方便。于是，搭石便出现了。走搭石，前后行人要xié tiáo有序，走得快才容易bǎo chípíng héng。

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1. 选择填空

根据“间”的相关内容，给加点字选择正确的读音和解释。（解释填序号）

间［jiān］①中间，两段时间或两种事物相接的地方。②在一定的地方、时间或人群的范围之内。③房间，屋子。

间［jiàn］①空隙。②不连接，隔开。③挑拨使人不和。

挑拨离间
伯仲之间
黑白相间
京口瓜洲一水间

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1. 按要求完成练习。
“谴责”的意思是。这个词中的两个字意思相近，类以这样的词语，在课文中还有。请你再写出两个这类词语、。

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1. 给加点词选择正确的解释。
1. （1）清波漾漾（）
3. （2）人影绰绰（）
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1. 使用“漾漾、绰绰”这样的叠词可以增加语言的韵律美，提升渲染力度。请你用叠词补全下面的内容。
北方的气候四季分明，春天鲜花，夏天树木，秋天落叶，冬天白雪，每一个季节都是一幅美丽的画。

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1. 阅读课内片段，完成练习。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几向家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1. （1） “相背而行”指。由此可知，文中画横线部分可以用“而行”来替代。
3. （2）第一自然段中描写的两个场景可概括为、。作者通过这两个场景表现了乡亲们的品质。
5. （3）第二自然段中“美好的情感”指的是。
7. （4）文中的作用是（）。
9. （5）一开始，我对文中的“”这个词不是很理解，但我为了提高阅读速度，选择的阅读方法。现在我知道它的意思是。
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1. 选词填空。
暴发爆发联结连接
1. （1）山洪时．这座小桥被冲毁了。
3. （2）他的话音刚落，会场上就出雷鸣般的掌声。
5. （3）各式各样的桥梁像纽带一样把这座城市起来，极大地方便了我们的生活。
7. （4）有人说：牵挂就是人与人之间的桥梁，是亲情、友情的纽带。
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1. 读拼音，写词语。

xùn qī	wǎn shǒu	lǎn duò

píng héng	xié zhù	píng wěn

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