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1. (2024·阿克苏一模) 阿克苏的冰糖心苹果享誉世界。
1. （1）苹果从树上落下时，速度会越来越快，这是因为苹果受到力的作用。这个力的方向是。
3. （2）阿克苏的冰糖心苹果之所以糖分高，一个重要原因是日照时间长，苹果树能将更多的太阳能转化为化学能储存在苹果中，太阳能属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。还有一个重要原因是阿克苏昼夜温差大，苹果中储存化学能的淀粉容易转化为糖。阿克苏昼夜温差大是因为阿克苏地处沙漠边缘，沙漠地带的比热容（填“大”或“小”），在同样受热或冷却的情况下，温度变化（填“大”或“小”）。
5. （3）在阿克苏，由于地理位置的原因，水的沸点低于100℃，这是因为阿克苏的气压（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。
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1. (2024·阿克苏一模) “每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，适度运动有利于身体健康。下列关于运动的说法正确的是（）

A . 人在跑步时有惯性，停下来后惯性消失 B . 踢球时，在地面上滚动的足球如果所受外力全部消失将保持静止 C . 打篮球时，篮球撞击篮板后反弹回来说明了力能改变物体的运动状态 D . 人登山时，大气压随着海拔高度的升高而增大

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1. (2024八下·南昌期中) 车站广场上，常常看到人们将旅行包放在拉杆箱上，如图所示，若地面和拉杆箱A的上表面均水平，拉杆箱A和旅行包B在水平推力F的作用下，一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列分析正确的是（　　）

A . A对B具有水平向右的摩擦力 B . B的重力和A对B的支持力是一对平衡力 C . A的重力和地面对A的支持力是一对平衡力 D . B对A的压力和B的重力是一对相互作用力

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1. (2024八下·南昌期中) 如图甲所示，用大小相同的力作用在弹簧上，这说明力的作用效果与力的有关；用图乙中的扳手拧螺丝时，手作用在处更容易将螺丝拧紧。

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1. (2024八下·南昌期中) “我劳动，我快乐”如图所示，是小红同学常用的衣板，它是通过增大接触面的来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为摩擦（选填“滑动”或“滚动”）｡

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1. (2024八下·南昌期中) 如图所示是中国女子冰壶队在冬奥会上比赛的场景，在冰壶的比赛中会涉及到许多物理知识，请你思考回答下列问题：
1. （1）运动员投出的冰壶为什么能继续运动？
3. （2）比赛中使用的冰壶刷属于省力杠杆，还是费力杠杆？
5. （3）冰壶出手后，在向前运动过程中运动状态是否改变？
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1. (2024九下·永修开学考) 爱动脑的小明想利用物理知识将电流表改装成电子拉力计，图甲是其电路原理图。弹簧右端和金属滑片 $\text{[math]}$ 固定在一起 $\text{[math]}$ 弹簧的电阻不计 $\text{[math]}$ ，定值电阻 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是一根长为 $\text{[math]}$ 的均匀电阻丝 $\text{[math]}$ 其电阻大小与长度成正比 $\text{[math]}$ ，阻值为 $\text{[math]}$ ，电源电压 $\text{[math]}$ ，电流表的量程为 $\text{[math]}$ ；当不拉拉环时，金属滑片 $\text{[math]}$ 刚好处于 $\text{[math]}$ 端。已知该弹簧伸长的长度 $\text{[math]}$ 与所受拉力 $\text{[math]}$ 的关系如图乙所示。
1. （1）将电流表的表盘改为拉力计的表盘，可以把拉力的大小信息转化为电流信息，更加方便简洁，信息转化的关键环节为：拉力大小变化 $\text{[math]}$ 滑片 $\text{[math]}$ 的位置变化 $\text{[math]}$ 电路的变化 $\text{[math]}$ 电流的变化。
3. （2）当不拉拉环时，电路中的电流是 $\text{[math]}$ 。
5. （3）在电路中连入 $\text{[math]}$ 的目的是。
7. （4）为了保证电路安全，还需要对电阻丝 $\text{[math]}$ 接入电路的范围进行限制，其允许接入的阻值范围是 $\text{[math]}$ ，该拉力计能够测量的最大拉力是 $\text{[math]}$ 。
9. （5）在不改变电表的条件下，要增大电子拉力计测量范围，以下调整方案可行的是____。
11. （6）在图丙所示的电流表盘上标出拉力为 $\text{[math]}$ 时指针的位置。
13. （7）小红同学设计了将电压表改装电子拉力计的电路，如图丁所示，弹簧伸长的长度 $\text{[math]}$ 与所受拉力 $\text{[math]}$ 的关系如图乙所示，已知电源电压为 $\text{[math]}$ ，定值电阻的阻值为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 是长为 $\text{[math]}$ 的均匀电阻丝，阻值为 $\text{[math]}$ ，此方案中的电压表示数 $\text{[math]}$ 与被测拉力 $\text{[math]}$ 之间的关系式： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ 。
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1. (2024九下·永修开学考) 图像可以形象直观地表达各物理量之间的关系或规律。如图所示图像不能表示下列哪两个物理量之间的关系( )

A . 同种物质的质量与体积
B . 物体受到的重力与质量
C . 定值电阻的电流与电压
D . 定值电阻的电功率与电流

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1. (2024九下·永修开学考) 在测“滑轮组的机械效率”的活动中，敏敏同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记 $\text{[math]}$ ，如图甲所示，然后用大小为 $\text{[math]}$ 的拉力匀速竖直向上提升总重为 $\text{[math]}$ 的钩码。当钩码上升的高度为 $\text{[math]}$ 时，敏敏同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记 $\text{[math]}$ ，并测得 $\text{[math]}$ 两点间的距离为 $\text{[math]}$ ，如图乙所示，则以下所求物理量正确的是( )

A . 拉力所做的总功是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
B . 拉力所做的总功是 $\text{[math]}$
C . 克服物重所做的有用功是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
D . 该滑轮组的机械效率是 $\text{[math]}$

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1. (2024八下·南昌期中) 如图是探究重力方向的实验装置，A是小球，用线系好放入装有水的杯子中，杯子放在斜面上，不断改变斜面倾角a ，观察到细线OA的方向始终与杯中的水面，说明重力的方向总是向下。

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