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1. 阅读理解
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，黑绿。浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可..... .
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名。不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私在奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
1. （1）联系上下文写出下列词语的意思。
  固然
  久旱初雨
3. （2）这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的?
5. （3） “我"为什么爱荷叶?
7. （4）画横线的句子写法上有什么特点?
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1. 按课文内容填空。
1. （1）风过了，我，静静地站在那儿。飞过来，告诉我。在脚下游过，告诉我.......
3. （2）本文记叙了作者“闻到清香——观察形状——————回到现实”这一过程，描绘了荷花的美丽姿态和作者欣赏荷花时的。
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1. 按课文内容填空。
1. （1） “这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”让我想到了一个四字词语。“荷花在微风中摇摆，像是在轻快地跳舞，可以用“”一词来形容。
3. （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
  “仿佛”用近义词替换的方法可以理解为。“我"产生这样的想象是因为（①“我”沉醉于荷花之美中 ②“我”渴望变成一朵荷花），这体现了“我”对荷花的之情。
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1. 按要求完成练习。
1. （1）根据课文内容，完成思维导图。
  闻到清香→欣赏 →展开→回到现实
3. （2） “清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”加点的字词体现了作者
5. （3）照样子，把右图中的景物描绘出来。
  例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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1. 根据拼音写字词，并选出加点字的正确读音。
荷花在挨（āi ái）挨挤挤的荷叶中冒出来，各有各的 zī shì。有的才展开几片 huā bàn儿；有的欣然怒放，露出了嫩黄色的小 lián peng；有的还是花骨朵儿，饱 zhàng得马上要 pò liè 似的。清风吹来，一池的荷花 suí fēng摆动，fǎng fú身穿雪白衣裳的少女在wǔ dǎo，不知疲倦，永不tíng zhǐ。

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1. 积累描写荷花的诗句，并根据你的理解配上图画。

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1. 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。

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1. 朗读课文，根据课文内容完成练习。
1. （1）从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子，抄在下面的横线上。
3. （2） “我”看到的荷花是什么样儿的？
  （提示：从“刚开”“全开”“将要开”三方面回答。）
5. （3）用“有的……有的……有的……”写一句话。
7. （4）本文描写了夏日一池荷花盛开的情景，以及我沉浸在此景中与荷花融为一体的感受，表达了作者（）的思想感情
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1. 请选择合适的词语填在句中括号里。
就要
正在
已经
1. （1）荷花开了不少了。
3. （2）荷叶风中舞蹈。
5. （3）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。
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1. 给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。
1. （1）闻：①听见 ②消息 ③用鼻子嗅
  ⑴一进门就闻到一阵清香。
  ⑵爷爷每天都听新闻。
3. （2）仿佛：①似乎、好像 ②像、类似
  ⑴我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
  ⑵他俩的模样相仿佛。
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