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  • 1. 课内阅读。

    许多年过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。

    “哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

    “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

    捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。

    “多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”

    “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把他也掘出来吧,它一定闷得不行了。”

    人们立即动手,翻来覆去,把土都翻遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。

    1. (1) 当人们发现陶罐后,对陶罐的评价是什么?
    2. (2) 联系上下文说一说,许多年过去了,陶罐和铁罐各发生了什么变化?
    3. (3) 你是喜欢陶罐还是铁罐?为什么?
    4. (4) 从这个故事中我们领悟到(    )。
  • 1. 阅读短文,完成练习。

    北风和太阳

    有一天,北风和太阳相遇了。北风对太阳说:“我们来比赛吧,谁先把行人的衣服脱下来,谁就赢了。”

    说罢,北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷,就把敞开的衣服扣上了。北风见状,深吸一口气用力吹。可是,行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了,他用尽全身力气吹,行人却把双手抱在胸前,衣服裹得更紧了,还把衣领竖起来挡风呢!

    太阳见了,不慌不忙地把头从云里探出来,笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的,就把双手松开了。太阳从云里走出来,行人觉得更暖和了,就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒行人觉得很热,忍不住脱了衣服,跳到水里快活地游来游去。这时,北风已经悄悄溜走了。

    1. (1) 从文中找出两组反义词。

      ——    ——

    2. (2) 文中加点的“迫不及待”一词的意思是,北风“迫不及待”的原因是。故事最后,北风“悄悄溜走”的原因可能是的原因是
    3. (3) 故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处?
    4. (4) 这个故事告诉我们:
  • 1. 语段阅读

    “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

    “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

    “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气

    1. (1) 文中加点的“神气”的意思是(    )
    2. (2) 片段中表示神态的词语有,再写出三个表示人物神态的词语
  • 1. 根据语境,看拼音写词语。 

    在国王的橱柜里,jiāo ào的铁罐看不起qiān xū的陶罐,说它是nuò ruò的东西。

  • 1. 句子练习。
    1. (1) 例句:国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。

      ①桌子上有两本书,一本是,一本是

    2. (2) 例句:老爷爷高兴极了,他满脸的皱纹都舒展开了。

      ①弟弟认真地听故事,他那双眼睛

      ②那个人生气了,他那

  • 1. 先把句子补充完整,再加上标点符号。

    你敢碰我吗陶罐子铁罐地问

    不敢,铁罐兄弟陶罐地回答

    我就知道你不敢 的东西铁罐说带着更加轻蔑的

  • 1. 阅读理解

    “住嘴!”铁罐恼怒了,“你( )敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我( ) 永远在这里,什么( ) 不怕。”

    “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!"”

    “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

    1. (1) 文中的括号里应填入的词语是(    )。
    2. (2) 从选文中可以看出“陶罐”和“铁罐”各是什么性格?

      陶罐:

      铁罐:

    3. (3) 学习本文,你明白了哪些道理?
  • 1. 拓展题:生活中有哪些事物,既各有所长,又各有所短呢?请你选择下列事物中选一组,写一写:

    铅笔盒钢笔 叉子和筷子 风扇和空调

  • 1. 选做题:如果铁罐和陶罐再次相遇,他们之间又会有怎样的对话呢?请你想象一下,写一写。
  • 1. 给下面句子中加点的词语选择正确的解释。

    骄傲:①自豪;②自以为了不起,看不起别人;③值得自豪的人或事物。 

    1. (1) 看到五星红旗在奥运赛场冉冉升起,我为祖国骄傲
    2. (2) 古代四大发明是中国的骄傲
    3. (3) 骄傲的铁罐看不起陶罐。
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