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  • 1. 下列文学常识及课文理解分析表述不正确的一项是 (  )
    A . 《不求甚解》的作者马南邨原名邓拓,主要作品有杂文集《燕山夜话》。 B . 《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。 C . “不求甚解”这一成语出自晋朝陶潜《五柳先生传》中的“好读书,不求甚解”。 D . 《随笔》《新工具论》是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根的作品。
  • 1. 【新独家原创】下列各句中,加点词语使用错误的一项是 (  )
    A . 对于经典文学名著,只有细读、精读,才能真正体会其艺术价值和思想魅力 B . 【新素材·神舟十四】2022年6月5日,为了确保“神舟十四”号飞船状态满足条件,五院作了周密部署。 C . 家庭教育是一门艺术,只要不是原则性问题,家长就不要在一些细节上吹毛求疵 D . 她过度节食,结果现在对吃已经提不起兴致,面对丰盛的美味,常有味同嚼蜡的感觉。
  • 1. 下列对课文内容的分析有误的一项是(  )
    A . 《谈读书》尽管论述了读书的多个方面,同时每一句话都表明一个观点,但是都由倡导读书和“用书”来统领全文,意旨较为鲜明,体现了全文的内在逻辑。 B . 《不求甚解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶,探求“不求甚解”的本意,进而提出自己关于读书问题的见解。 C . 《谈读书》运用比喻说理。例如,以“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写,生动形象,通俗易懂。 D . 《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法,如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。
  • 1. 下列划线的成语使用不正确的一项是(    )
    A . 一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了循规蹈矩的人以外,谁也不敢这样自信。 B . 读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句 , 而应推敲细思。 C . 观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大 , 不为某一局部而放弃了整体。 D . 做学问要有耐心,一天天地钻研,一天天地积累,才会有豁然贯通的那一天。
  • 1. (2022七下·乐清月考) 在读书的过程中,你有什么收获?请自选话题,运用拟人、排比的修辞手法写一段抒情性文字,展示你的读书成果。(不少于50字)
  • 1. 学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你跃参加。
    1. (1) 【文化传承。文化积累】活动一:定方向 选书目

      “主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的作品?

      请写在下面的横线上。

      作家:作品:

    2. (2) 【策略方法·实践策略】活动二:有步骤深探究

      选定书目后,你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。你的研究步骤是:

    3. (3) 【策略方法·实践策略】活动三:精阅读美汇报

      经过几周的精读,你的研究任务完成了。在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。你的展示如下:

  • 1. 【语言与思维·思维提升】谜语是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物,其通俗的形式为人们喜闻乐见。你天天都使用的筷子,常常让人们联想到夫妻、兄弟、姐妹、朋友和伙伴等。你能结合上述提示以筷子为谜底创作一条谜语吗?当然,有创新更好。

    打一厨房用具)

  • 1. 阅读下面的文章,回答问题。

    __________

    朱万疆

         ①林语堂曾说:“读书,开茅塞,除鄙见,得断知,增学问,广识见,养性灵。”读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见”,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”,这种好处,则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富,道德高尚、情趣健康的性灵,可以让人生从浮躁中走向宁静,从浅陋中走向优雅。总之,品读经典可以培养高尚心灵。

         ②何谓经典?唐代史学家刘知几说:“自圣贤述作,是曰经典。”他认为,古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今,必然是经典。但问题又来了,圣贤何以成为圣贤?实际上,还是靠其着述留存后世,为后人所接受、认可、推索。有学者曾总结过经典的特性:传世性,权威性、耐读性、累积性。可以说,经典之所以成为经典,关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神,能够穿越时空,启迪后人。因而,经典是历史选择出来的最具价值的书籍。图品读经典,人们可以沐浴思想的光华,感受圣贤哲人的思考。__A___又如,马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇,百读不厌,回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作,不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题,而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考,启迪智慧,荡涤心灵。

         ③品读经典,人们可以穿越到遥远的古代,仿佛身临历史现场,感受古人的风采__B__《史记》中荆轲刺秦王,一番悲壮,一幕惊险。从《史记》中可以看出,作者司马迁的追求是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”,为匈奴作列传,还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典,我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。

         ④品读经典,可以给人以美的享受。“所谓伊人,在水一方”,人美景也美:“七八个星天外,两三点雨山前”,让人感到清新、舒旷,意境悠长。阅读叙事文学作品,就如同步入历史人物长廊:刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹,巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇,梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气,等等。文学经典往往也是历史经典。例如,杜甫的“三吏”“三别”,书写了安史之乱的历史场景。___C____又如,一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写,揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。

         ⑤品读经典未必能让人学会一项生存技能,但可以培养高尚的心灵。__D__经典蕴舍的深刻哲思、美妙文辞,给人带来的并非只是单一的启迪,而是多元的文化熏陶,使我们在潜移默化中气质得到提升,心灵得到洗礼,心胸变得开阔,见识更加高远。

    (选自《人民日报》,有删改)

    1. (1) 通读全文,拟写一个能作为中心论点的标题。
    2. (2) 文章开头引用林语堂的话,对其作用分析有误的一项是(  )
    3. (3) 文章第②段中说:“品读经典,人们可以沐浴思想的光华。”你是如何理解这句话的?请简要回答。
    4. (4) 文章第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
    5. (5) 下面这句话放在文中A、B、C、D哪一处最为合适?请简述理由。

      孔子所强调的“仁者爱人”,一直是中华民族宝贵的精神财富,在今天依然具有不可替代的价值。

  • 1. 下列各句表达得体的一项是(  )
    A . 请愚兄别拿着比我高的成绩,还跟敝人说没有考好啊! B . 家父常教育我,不能决定太阳几点升起,但可以决定自己几点起床。 C . 我至今还惠存着您送我的“翰墨书香,家国天下”这幅书法作品。 D . 我认真读过您的拙作,对您在文章中的一些高见十分佩服。
  • 1. 下面句子中的标点符号使用正确的一项是(  )
    A . 再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。 B . 习近平主席说的:“我将无我,不负人民”,尽显人民领袖爱人民的崇高风范,也是共产党人崇高品格的写照。 C . 大型文化节目“经典咏流传”,不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来,还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D . 美好生活是我们的追求,这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们,我们有一个最强烈的感受:大写的人,才最美!
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