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1. 在横线上填上恰当的词语。
地包裹的风声的木地板的农夫

的杨树的小树的种子的茎

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1. 给句子加标点。
种子被泥土紧紧地包裹着它不得不把身体缩成一团这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好

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1. 给下面的字加部首再组词。
奇—— 舍——

要—— 曼——

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1. 你知道哪些童话故事呢？写一写吧。（至少写三个）

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1. 课外阅读。
小鸟和大树

    有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。

    离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。

    鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”

    鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”

    桥说     不     帮助了别人     其实我也得到了快乐
1. （1）在短文中找出下列词语的近义词。
  深思—— 心惊胆战——
3. （2）给短文最后一个自然段的空白处加上标点。
5. （3）大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（）
7. （4）在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？
  小鸟认为：
  
  大树认为：
9. （5）你觉得大树说的话有道理吗？为什么？
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1. 课内阅读。
    过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

    椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

    现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。

    木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
1. （1）用“要是……”写一句话。
3. （2）写出描写椅子的心理活动的句子。
5. （3）这棵树先后被做成了什么？填填看。
  树——手推车 —— ——
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1. 理解句子含义。
1. （1） “它不得不把身体缩成一团。”这句话的意思是（）。
3. （2） “农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。”“好些日子”说明了农夫做手推车（）。
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1. 根据课文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
1. （1）课文中的种子好高骛远，我们不要学习它。
3. （2）种子的一生很平凡，但是它活得很有意义。
5. （3）这篇课文的作者是著名作家老舍。
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1. 句子训练营。
1. （1）农夫和儿子一起把手推车拆了。（改为“被”字句）
3. （2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（补全句子）
  ①妈妈一边，一边。
  
  ②一边，一边。
5. （3）照样子，把句子写具体。
  例：这棵树的树叶向着农夫拂动起来。这棵树的树叶向着农夫（哗哗哗地）拂动起来。
  
  ①树上的小鸟叫起来。树上的小鸟叫起来。
  
  ②天空中飘着气球。天空中飘着气球。
7. （4）农夫被谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上。（修改病句）
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1. 我会搭配词语。
的根的树的儿子

地响的木地板的阳台

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