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  • 1. 我会读短文,完成练习。

    两只小青蛙

    两青蛙妈妈带着两只小青蛙在河里游玩,他们游到了桥洞底下,看到那么美丽的景色。小青蛙可高兴了,叫道:“呱!呱!呱!……”

    另一只小青蛙看到周围那么美的景色,也高兴地叫着“呱!呱!呱!……”

    青蛙妈妈看到他们这么高兴,就说:“呱!呱呱!呱呱呱!”

    两只小青蛙抬起头说:“呱!呱呱!呱呱呱!”

    说完,青蛙妈妈就带着两只小青蛙向前面的荷塘游去。

    1. (1) 小青蛙看到美丽的景色,叫道:“呱!呱!呱!……”我知道,小青蛙的意思是:“
    2. (2) 另一只小青蛙也高兴地叫着“呱!呱!呱!……”的意思是:“
    3. (3) 青蛙妈妈对两只小青蛙说:“呱!呱呱!呱呱呱!”的意思是:“
    4. (4) 在文章的最后,两只小青蛙说:“呱!呱呱!呱呱呱!”的意思是:“
  • 1. 给下面的句子排序。

    吴老师把同学们画好的画贴在黑板上,让同学们评谁画得好。

    原来粗心的小刚把鸭子的嘴画成尖尖的小鸡的嘴了。

    图画课上,吴老师叫同学们画一只自己最喜欢的小动物。

    同学们一看,都哈哈大笑。

    同学们都认真地画起来。

  • 1. 下列加点字选择正确的读音。

    船(dù  duó)    绿(yīn  yìn)    遮(pì  bì)

    (gāng  gǎng)    答(àn  ān)    书(jiào  jiāo)

  • 1. 选择下列句子所运用的修辞手法。(填序号)

    A.拟人        B.排比        C.比喻

    1. (1) 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
    2. (2) 在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。
    3. (3) 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
  • 1. 看图写话。

    图上画的是什么地方?都有什么景色,小女孩此刻想了些什么?想好了写一段话。

  • 1. 选出加点字的正确读音。

    (jiào jué)     感(jiào jué)   方便(biàn  pián)

    便宜(biàn  pián)  育(jiào jiāo)   书  (jiào jiāo)

  • 1. 选择能组成词语的字。

    (度  渡)口    遮(蔽  碧)    答(安  案)

    (懂  董)得    (拼  并)音    山(冈  刚)

  • 1. 阅读课文片段,回答问题。

    从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。

    喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

    1. (1) “我”称喜鹊妈妈为,称小喜鹊为,体现了“我”对喜鹊一家的之情。
    2. (2) 喜鹊阿姨教小喜鹊
    3. (3) 喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢?展开想象,仿照画线的句子写一写。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟,一会儿教他们,一会儿教他们
  • 1. 课外阅读

    喜鹊的新发现

    喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。”

    哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”

    “不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。

    “真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。

    1. (1) 短文有个自然段。
    2. (2) 照样子写词语。

      整整齐齐:

    3. (3) 喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想:。后来喜鹊看到大雁,它想:
    4. (4) 读了本文,你明白了什么道理?
  • 1. 我会照样子写一写。

    雪花    一朵雪花    一朵洁白的雪花

    小草   

    鱼儿   

    小鸟   

    图画   

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