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  • 1. 任务一保尔·柯察金的成长史

    主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长,如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。可以说,保尔的磨难史就是他的成长史。请你在阅读整本书的过程中,聚焦保尔所经受的磨难,梳理保尔所经历的成长,按照时间线,将下图补充完整。

  • 1. 任务三红色经典的现实意义

    上一学期《红星照耀中国》中的“长征精神”让我们深受鼓舞,本学期《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁精神”同样让我们震撼! 读完这两部红色经典,关于初心、关于奋斗、关于使命……相信同学们一定有话想说。请你选择其中一个话题,结合上述两部作品的相关内容,联系自己的生活体验,写一段300字左右的心得体会。

    以下题目可供参考:

    A. 初心的力量 B.奋斗的脚步 C. 无尽的使命

  • 1. 任务二聆听英雄,感悟品质

    一句电影台词“我命由我不由天”让小哪吒燃爆了“朋友圈”,同样面对人生苦难,《名人传》中的英雄们也发出了他们的声音。

    1. (1)  请摘录文中三位名人的经典语录,制成书签。

    2. (2) “他们固然由于毅力而成为伟大,可是也由于灾患而成为伟大。“罗曼·罗兰想要告诉我们,任何成就都伴随着艰辛的拼搏和痛苦的考验。那么,三位名人在面对人生苦难时表现出怎样的共同点呢? 请结合作品内容,说说你的发现。
  • 1. 任务三对话英雄,呼唤英雄

    罗曼·罗兰在《初版序》中这样写道:“打开窗子吧! 让自由的空气重新进来! 呼吸一下英雄们的气息!”他把这三位伟大的天才称为“英雄”。然而,对于怎样的人才是真正的英雄,同学们有自己的想法:

    小希:我觉得战场上的英雄才是真正的英雄。如人民英雄麦贤得,他意志坚强、不怕牺牲。在“八六”海战中身负重伤,却依旧坚持战斗,用热血和生命守卫万里海疆。他是人民心目中的“钢铁战士”。

    小文:是的,我国第一代核潜艇总设计师黄旭华60多年来为国家利益隐姓埋名、默默工作,潜心技术攻关,为核潜艇研制和跨越式发展做出了巨大贡献。他也是当之无愧的“英雄”! 而贝多芬是音乐家,米开朗琪罗是雕塑家,托尔斯泰是文学家……

    小雅:嗯,而且我发现这三位人物身上还有很多弱点,比如米开朗琪罗,他软弱、多疑、优柔寡断、做事常常有始无终,不止一次屈服于强权……贝多芬和托尔斯泰身上同样也存在着一些缺点,他们固执、古怪。这样的三位人物,怎么能称之为英雄呢?

    对于同学们的上述看法,你又有怎样的理解呢? 请结合作品内容,阐述你的观点和理由。

  • 1. 任务二保尔·柯察金的形象分析

    王志冲先生在《再看活生生的保尔》一文中写道:“他是英雄,但并非完人。”你在阅读的过程中是否感受到英雄也是会犯错的,英雄也是有成长过程的?请你仿照示例进行对比摘抄,感受真实的保尔、成长的保尔。

    对比摘抄任务单

    节点

    摘抄

    分析

    成长前

    突然,保尔灵机一动,急忙转过身去,三步并作两步,追上已经走过去的那个小男孩,用力从他手里把枪夺了过来。

    “你已经有了一支,够了,这支该是我的。”保尔用一种不容争辩的口气说。

    小男孩见他大白天拦路抢劫,气得要

    命,就朝他扑过去。保尔后退一步,端起

    刺刀,喊道:

    “走开,小心刺刀碰着你!”

    做事冲动野蛮、任性顽劣,爱打架,不会克制自己的情绪,此时的保尔是一个不成熟的少年

    成长后

    “哎呀,您长得这么快! 记得那时候您还是个野孩子呢。“涅莉没有礼貌地把他从头到脚打量了一番……

    “女公民,仅仅为了您,我是连一颗钉子都不肯钉的。不过,既然资产阶级发明了外交官,我们也就遵守应有的礼仪,我们不但不会砍下他们的头,连粗野一点的话也不说,决不像您。”

    曾经冲动的少年学会了理性地克制自己的情绪,哪怕是遇到他人的讥讽,保尔都能以大局为重,回应得有理有节,注重维护个人形象以及党和国家的形象,保尔成长起来了

    成长前

    成长后

    我的发现:( )

  • 1. 任务一梳理平凡事

    人总是在跌宕起伏的生活中前行,《平凡的世界》中的孙少安就是生活道路上的跋涉者,他在人民公社制度下私分猪饲料地被举报,在双水村实行生产责任制之后他又进城拉砖赚了第一桶金……请根据孙少安的人生经历,完成下图。

  • 1. 任务二体悟凡人情

    这是一个温暖的世界。生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。无论是深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊,还是刻骨铭心的纯真爱情,都在孙少安荒寒的人生底色上留下了一抹抹温情的色彩。请仿照示例,完成图6-8,体悟凡人真情。

  • 1. 任务三探究非凡心

    阅读了《平凡的世界》后,同学们就“伟大”与“渺小”这个话题展开了热烈的讨论。

    小雨:读完书后不禁让人感叹,生于这茫茫大千世界之中,每个人都无比的渺小,是比尘埃还要卑微的存在啊!

    小迪:《平凡的世界》让我顿悟,即使是在最平常的事情中,也可以显示出一个人人格的伟大。

    小飞:路遥在自述《平凡的世界》一书创作过程时提到,“伟大感与渺小感,一筹莫展与欣喜若狂,颓丧与振奋这种矛盾心情交织贯穿整个写作过程”。

    听了同学们的讨论,你有何感想? 请结合自己的阅读体会,说说你对“伟大”和“渺小”的理解。

  • 1. 任务一相约名人,初尝苦难

    杨绛在《傅译传记五种》中写道:“传记里的三人,虽然一是音乐家,一是雕塑家兼画家,一是小说家,各有自己的园地……他们或由病痛的折磨,或由遭遇的悲惨,或由内心的惶惑矛盾,或三者交叠加于一身,深重的苦恼,几乎窒息了呼吸,毁灭了理智。”《名人传》让我们看到了三位名人艰苦卓绝的一生。请选择其中一位,仿照示例,结合他的人生历程,概述其苦难经历,并摘录作者评论。

    要求:①勾画传记中显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的时间点,理清文章脉络,把握传主的主要生活经历。②画出作者评论,并摘录。

    【示例】

    贝多芬苦难经历梳理表

    时间

    主要经历概述

    作者评论摘录

    1770年-1787年(童年)

    贝多芬出生在波恩的阁楼里,父亲是一个并无天赋且嗜酒如命的男高音歌手,母亲是女仆。他从小在父亲的暴力逼迫下学习音乐,11岁进入戏剧乐队,13岁做了大风琴手17岁母亲去世,年幼的他早早担负起照顾两个弟弟和不争气父亲的重担

    一开始,人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争

     苦难经历梳理表

    时间

    主要经历概述

    作者评论摘录

  • 1. 阅读名著选段,回答问题。

          [甲]两天以来,司令官不断地提审他。

    这是怎么回事呢?

    拷问的时候他什么也没供出来,一切都否认。 他为什么一句话也不肯说,连他自己也不知道。他要做得勇敢、做得坚强,像他在书里看到的那些人一样。 可是在把他押到牢房去的那天晚上,夜很深,经过面粉厂的大房子旁边,他听到一个押送兵说:“司令官为什么要把他拖到这里来?从后面给他一颗子弹———不就完了!”听了这话他真有点怕起来。是呵,十六岁就死,真是太可怕了! 一死就永远也不能再活了呵!他每夜总是翻来覆去地睡不着。

    [乙] 当医生提议再做一次手术时,他冷淡而坚决地回答说:“不要了。 已经够了。 我已经把我自己的一部分血献给了科学,剩下的留给我自己做点别的事吧。”

    ………

    巴扎诺娃有一天来看保尔,她是出差到莫斯科来的。他们谈了好久。保尔热情地告诉她,他已选定了一条道路,不久之后,他可以再回到战士的队伍里去。

    1. (1)  甲段中保尔因为什么被关押审问?
    2. (2) 乙段中加点的“一条道路”是指什么?走这条“道路”,保尔遇到了哪些困难?请举出两例。
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