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1. 任务一认识冲突，了解故事特点
1. （1）下面是根据诗歌《卖炭翁》改写的小故事，读一读，对照原文，并结合“小贴士”的内容，说说你有什么发现。
  唐朝有个卖炭的老翁，他在南山里砍柴烧炭。烧好后拉到集市上去卖钱，在城门口休息的时候，炭被宫里的使者征用了，老头只得到了半匹红纱一丈绫。
  小贴士
  故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事；
  写故事要善于运用多种描写手法来刻画人物；
  故事允许有联想、想象的成分；
  写故事不仅要注意“好玩”，还要让故事值得“玩味”。
3. （2）莫怀戚曾在《〈散步〉的写作契机》中说：“这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事……为了突出责任感，特意改造出歧路之争……事实是有歧路，无争执……但不加改造，无以产生表现力。”在这里所谓的“改造”就是作者为了让故事更有价值而设置的冲突。
  【材料链接】
  “猫坐在垫子上”，当然不无趣味性，但是，“猫坐在狗的垫子上”，则可能是一个好故事的开头。描述各种冲突的叙事比完全不描述冲突的叙事有更多叙事性。
  ——[美]杰拉德·普林斯《叙事学——叙事的形式与功能》
  我们可以认为：冲突=愿望+障碍。诗歌《卖炭翁》所呈现的故事里有着怎样的冲突？请根据你对诗歌的理解，试着在空格内填写适当的内容。
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1. 任务二制造冲突，完成故事接龙
下面是瑞典作家扬·洛夫的经典作品《谁拿了红苹果》的开头和结尾。请你尝试制造冲突，和同学一起故事接龙。
图1：有一个穿条纹西装的老头儿，碰巧路过一家水果店。他想：要不去买个苹果吃吧。于是，他走进了店里。
图2：水果店老板觉得老头儿很好骗，拿出一个塑料做的青苹果，逗他说：“这种苹果味道特别好，不过，要在太阳下晒一会儿，变红了才好吃。”老头儿信以为真，就把苹果买了下来。
图3：“这个苹果真是好吃极了。谢谢你！”老头儿对水果店老板说。

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1. 任务三应用冲突，叙写精彩故事
我们的生活中，一定有不少值得挖掘的事，请以《你一定没听过的故事》为题，写一个出人意料的富有戏剧性的故事，不少于600字。
提示：可以先完成下表再开始写作。
写作构思
人物

愿望

障碍1

障碍2

障碍3

结局

主题思想

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