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1. 一词多义
1. （1）食：食马者不知其能千里而食也
  食不饱，力不足
3. （2）能：虽有千里之能
  安求其能千里也
5. （3）策：策之不以其道
  执策而临之
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1. 特殊句式
1. （1）策之不以其道。(　　　　)
3. （2）马之千里者。(　　　　)
5. （3）祗辱于奴隶人之手。(　　　　)
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1. 其他重点词语
1. （1）祗辱于奴隶人之手
  祗：
3. （2）骈死于槽枥之间
  骈：
5. （3）不以千里称也
  称：
7. （4）一食或尽粟一石
  一食：
9. （5）策之不以其道
  道：
11. （6）食之不能尽其材
  材：
13. （7）执策而临之
  临：
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1. 重点句子翻译
1. （1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3. （2）食马者不知其能千里而食也。
5. （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
7. （4）其真无马邪？其真不知马也！
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1. 解释下列各组句子中加点的字。
1. （1）
  一食或尽粟一石（）
  食之不能尽其材（）
3. （2）
  执策而临之（）
  策之不以其道（）
5. （3）
  其真无马邪（）
  其真不知马也（）
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1. 请从写法上说说作者是如何表达自己的思想感情的。

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1. “说”是古代的一种文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，具有的特点，形式上采用，语言通常，寓意深刻。

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1. 请用原文中的句子填空。
1. （1）《马说》的中心论点是“，”。
3. （2）优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现。韩愈在《马说》中曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：，。
5. （3）《马说》中描绘千里马终身遭遇的句子是“，，”。
7. （4）《马说》中揭示文章主旨的句子是“。”
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1. 【素养拓展练】结合文章观点，说说科教兴国战略下应如何对待人才。

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1. 这篇文章仅仅100余字，作者的情感却表达得淋漓尽致，请结合内容举例说明。

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