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1. (2024八下·邯郸期中) 阅读《送杜少府之任蜀州》，回答下题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1. （1）下列对本诗的赏析和理解有误的一项是 ( )
3. （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
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1. (2024·绥江模拟) 阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1. （1）对这首诗赏析有误的一项是（）
3. （2）同是送别友人，请说说本诗最后两句和王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”是如何表达内心感受的？
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1. (2024八下·上思期中) 阅读下面这首古诗，完成下题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1. （1）下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（）
3. （2）赏析这首诗首联中的“辅”字或“望”字。
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1. (2024八下·大冶期中) 阅读古诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1. （1）诗歌首联“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“辅”“望”用得很巧妙，试从炼字的角度赏析诗句。
3. （2）诗歌颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句历来被人们千古传诵，请你简要分析其原因。
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1. (2024八下·石林期中) 阅读下面这首诗歌，完成各题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1. （1）首联中的“望”字改为“想”字好不好？为什么？
3. （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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1. 阅读下面两首诗，完成小题。
（甲）
送杜少府之任蜀川
(王勃)
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）
白雪歌送武判官归京
(岑参)
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1. （1）描绘“山回路转不见君，雪上空留马行处”所展现的画面。
3. （2）这两首诗同为送别诗，它们表达的思想情感有何不同？
5. （3）根据文章内容，下列选项哪一项有错误？( )
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1. (2024八下·沅江月考) 阅读下面这首诗，完成问题。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城离辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1. （1）颈联运用了和的修辞手法，写出只要友情深厚，即使相隔千里也像是在眼前一样亲近，表现了友谊的超时空性。
3. （2）本诗与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》均是赠友送别之作，请你任选一个角度，分析这两首诗的异同。
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1. (2024八下·信宜期中) 王勃《送杜少府之任蜀州》首联中“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。

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1. (2024八下·云南月考) 阅读下面这首诗歌，完成问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1. （1）首联写了什么内容?景色描写有什么特点？有什么表达效果?
3. （2）颔联“与君离别意，同是宦游人”应如何理解？
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1. (2024八下·绥江月考) 阅读下面这首诗，完成问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1. （1）对本诗的理解错误的一项是（）
3. （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的？
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