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  • 1. 下列加点字的注音无误的一项是(     )
    A . 然(yǐ)        纷(bīng)      太守(yì) B . 然(yǎn) 章(zhuàn) 黄发垂(tiáo) C . 髻(zhuī) 忽(xī) 怆幽邃(qiǎo) D . 人(yì) 隔(jiàn) 然开朗(huō)
  • 1. 文言文阅读

    潭西小丘记

    柳宗元

    得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴解潭。西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇②,负土而 出,争为奇状者,殆不可数。

    丘之小不能一亩。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之邀游,举熙熙然回巧献技③,以效兹丘之下。枕席而卧,则清泠之状与目谋,潜潜④之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二虽古好事之士或未能至焉

    噫!以兹丘之胜,致之津、镐、鄠、杜⑤,则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农夫渔父,过而陋之,贾四百,连岁不能售 , 而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭乎!书于石,所以贺兹丘之遭也。

    (有删改)

    【注释】①鱼梁:用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的猥。②偃蹇:形容石头高耸的姿态。③回巧献技:呈现巧妙的姿态以及景物各自的特点。④潜(yíng)潜:象声词,像水回旋的声音。⑤沣(fāng)、镝(hào)、鄂(hù)、杜;均为古地名,泛指繁华之地。

    1. (1) 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

      不 匝 旬 而 得 异 地 者 二 虽 古 好 事 之 士 或 未 能 至 焉 。

    2. (2) 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

      农夫渔父,过而陋之,贾四百,连岁不能售。

    3. (3) 结合《小石潭记》的写作背景,谈谈本文写“弃地”小丘的际遇,寄寓了 作者怎样的情感和愿望。
  • 1. 翻译下列加点字词。
    1. (1) 罔不因势象形
    2. (2) 俶尔远逝
    3. (3) 余人各复至其家
    4. (4) 首昂视
  • 1. 下列加点词不属于词类活用的一项是(     )
    A . 石青糁之 B . 其岸势犬牙差互 C . 如鸣珮环  D . 峨冠而多髯者为东坡
  • 1. (龙岩单元测试改编)下列句子中没有通假字的一项是 ( )
    A . 略无阙处 B . 便要还家 C . 近岸,卷石底以出 D . 左手倚一衡木
  • 1. (徐州单元测试)依次填入下面一段文字横线处的句子,衔接最恰当的一组是 ( )

    中国是诗的国度,《诗经》是中国诗歌的滥觞。 中国诗歌随时代而演变,绵延不绝、生生不息, 

    ① 它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。

    ②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌,体现了时代精神。③ 中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长?

    ④ 出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。

    A . ①③④② B . ④①③② C . ②④①③ D . ③①④②
  • 1. (常州单元测试改编)下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
    A .  俨(yǎn)然 (shù)洄

    (mǐn) (huò)然开朗

    B . 髫(tiáo) (yǐ)然

    (ruò)篷 (tǎn)胸露乳

    C . (tiǎo) (xiān)陌

    (cī) (zhǎn)转反侧

    D . (chù)尔 好(qiú)

    (zhuàn)章 落英(bīng)纷

  • 1. (成都单元测试改编)下列各句中没有语病的一项是 ( )
    A . “似与游者相乐”采用了拟人的修辞手

    法,把游鱼闲适、轻快、灵敏、活泼写得惟妙惟肖。

    B . 我们在阅读《核舟记》时,要在发挥想象的基础上,理解内容,感受这件艺术品的鬼斧神工之美。 C . 《诗经》中有不少歌咏爱情的诗,或表达对美好爱情的向往和追求,或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。 D . 古典诗歌,源远流长,名家辈出,佳作如林,在中华文明史上蔚为秀丽。
  • 1. (泰安月考)下列句中加点词解释有误的一项是 ( )
    A . 如外人(全,都)

    溪行(沿着,顺着)

    B . 日光下(清澈)

    其林(尽)

    C . 其色(朱红)

    舟首尾长约八分有(零数、余数)

    D . 如有所(说话)

    水波不兴(起)

  • 1.  名句默写。

    平平仄仄暗藏情,字字句句不离心。无论是《关雎》中的“,君子好逑”,还是《蒹葭》中的“蒹葭苍苍,”,还是《子衿》中的“青青子衿,”,无 不是将内心的热切情感赋予笔墨之中。陶渊明写《桃花源记》,以“,并怡然自乐”描绘心中的理想社会;孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》,以“坐观垂钓者,”写仕途之艰难;王勃写《送杜少府之任蜀州》,以“,同是宦游人。”表达对朋友的依依惜别之意,体现人生的旷达态度。

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