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  • 1. 文学作品阅读

    入桑林 苏沧桑

    ①这是农历四月初十湖州新市镇勇兴村秀才桥的黄昏,我随沈桂章夫妇,踩着被雨水泡软的泥路,高一脚低一脚,深一脚浅一脚,穿过一片片桑树林,像三条船淌过一浪一浪的碧波。 我的耳畔响起《诗经·桑中》,响起汉乐府《陌上桑》,响起南北朝的《采桑度》,我看见康熙久久伫立采桑图前,画中的年轻男子爬在桑树上往树下扔着桑葚,树下一位男子撩起衣襟仰头去接,一位红衣孩童蹲在地上捡掉落的桑葚,康熙仿佛听到了桑田中采桑男女的欢声笑语,题笔道:(A.画线部分联想纷呈,值得品味。)

    桑田雨足叶蕃滋,恰是春蚕大起时。

    负筥携筐纷笑语,戴鵀飞上最高枝。

    ②在黄昏的桑田里,没有戴篱鸟,也没有踩着桑梯爬上桑树如鸟儿般歌唱的采桑女们。空中一匹骏马形状的晚霞飞驰在桑林之上,雨后粘成一团的湿气,被一声声锐利的“咔咔”声啄破。

    ③骏马,沈桂章看不见,如果有戴鵀鸟飞过,沈桂章也看不见。他抬着头,“咔咔”地剪着桑枝,眼睛看向虚无。花甲之年的脸藏在一顶灰布帽下,很瘦,身上是一件印着一行小字的蓝布工作服,脚上是一双军绿色的旧解放鞋,整个人显得有点旧。他的头循着声音转向我们,白亮的目光无着无落。几年前,他的白内障手术失败,几近失明。干杂活农活,采桑养蚕,倒是一点都不妨碍,如他所说,手感在的。

    ④这一片桑林,喂养着家里三张半蚕种、十万条蚕,桑叶一采完,就要赶在天黑前将桑枝剪完,否则,枝条就老了,不好剪了。

    ⑤邵云凤剪一枝桑枝最多只需一秒。左手抓住桑枝,一拗,右手的剪刀顺势一绞,一枝枝桑枝,瞬间臣服在她两条老桑枝般的胳膊之下。一棵桑树有七八根桑枝,她五六秒就能完成,而我用了两分钟,虎口已被压出一道道深红的印。这些印她也有过,十三岁就有过,岁岁年年,如今早已变成了老茧。夕阳挂在一棵桑树上,她“咔咔”剪下去,夕阳没有掉,掉落的是一颗颗发紫的熟桑葚。桑葚很甜,他们没空吃,白白掉在地上,每一棵桑树下的泥地都被洇染成了紫色。

    ⑥从蚕种孵化到收蚕茧,约一个月,每天三点起床,四点半喂好蚕,天一亮就去地里采桑叶,采好桑叶再回家吃八十岁老母亲烧的早饭。二十四小时要喂三四次,其余时间采桑,剪枝,整理桑叶,晚上九点多喂好蚕,十点多睡觉,一天睡四五个小时。 最辛苦的,是三天之后,蚕快要做茧了,像一垄垄正在灌浆的水稻丰收在望,桑叶要喂厚一点,照料得要更勤一点。

    ⑦这是“辛勤减眠食,颠倒着衣裳”的一个月,也是担惊受怕的一个月。

    ⑧第一怕,是断粮。几年前,秋蚕将熟,整个杭嘉湖地区所有桑叶都被虫吃了,好不容易养大的蚕,到了最后一周活活饿死,几乎绝收。

    ⑨怕蚕宝宝生病,僵掉。

    ⑩怕蚕茧卖不掉,十五天后就会变成蛾,咬破蚕茧,茧子就废了。

    ⑪怕蚕茧卖不出好价钱。

    ⑫“我们这一代人养好了,就不养了,儿子他们不会养了,太辛苦了。”他声调平淡的话语将被暮色吞没时,我用力抓住它,心中黯然。是啊,五年后十年后多年以后,还会有集体合作社和蚕桑基地继续养蚕,有桑基鱼塘长久的保护传承,但散落民间的养蚕人家恐怕真没有了。

    ⑬“你们也不希望儿子养吧? 换作我是你,也不想儿女那么辛苦。”我说。

    ⑭“对啦! 你说得太对了!”他的声调骤然高起来,显得很兴奋,仿佛遇到了知己,说出了他最想说又不好意思说的话。

    ⑮如他所说,现在条件好了,农村跟城市差不多了,做其他事也能挣钱,养蚕实在太辛苦了。

    ⑯暮色如雾,渐渐淹没桑林,淹没桑田与桑田之间的那片水域,水域倒映着最后一缕霞光,也倒映着一板车桑叶和两个人:邵云凤在前面摇摇晃晃拉着板车,沈桂章弯腰手扶着车尾,像一条晚归的船,驶过田埂,渡过村口,穿过两棵巨大的火桑树。通往家门的窄窄的小路上落满了桑葚,泥地被桑葚汁洇染成了大片大片的紫色,像开满了迎他们回家的鲜花。(B.文章结尾文采斐然,意蕴丰富。)

    1. (1) 阅读全文,补全思维导图。

    2. (2) 请阅读文中 A、B两处批注,细细品味,写下你的收获。
    3. (3) 本文选自苏沧桑的散文集《纸上》,作家梁鸿鹰认为:“《纸上》还原了中国人对待自己的手艺、对待劳动、对于时间的一些思考。”请你结合本文内容,阐述对这句话的理解。
  • 1. 情景默写;在“传承经典文化·书写奋斗青春”主题演讲比赛准备过程中,文文想收集相关古诗文用作演讲素材,请你帮忙完成。

    类别

    作者

    出处

    诗文名句

    坚守初心

    陆游

    《卜算子·咏梅》

    ,只有香如故。

    志趣高洁

    《卜算子·黄州定慧院寓居作》

    拣尽寒枝不肯栖,③

    悲悯情怀

    白居易

    《卖炭翁》

    可怜身上衣正单,④

    忧国忧民

    杜甫

    《茅屋为秋风所破歌》

    安得广厦千万间,⑤

    “⑥,道阻且长”(《蒹葭》),追求理想的道路虽漫长遥远,充满艰难险阻,但新时代的少年,当有“水击三千里,⑦”(《庄子·北冥有鱼》)的气势,坚守理想,初心不改,心怀家国,在奋斗中绽放自己的青春光彩。

  • 1. 任务一制订评分规则
    1. (1) 在开展演讲比赛之前,需要先有一个针对演讲的评分规则。你还记得八年级上册的“消息写作的评分规则”吗? 请仿照那份量表,根据已有的内容,借助教科书第92至94页的相关要求,完善演讲评分规则。

      演讲评分规则

      评分角度

      关键词

      层级四(10~9分)

      层级三(8~7分)

      层级二

      (6~5分)

      层级一

      (4分及以下)

      中心

      中心、演讲目的

      所讲内容紧紧围绕演讲中心,演讲目的明确

      所讲内容贴近

      演讲中心,演讲

      目的较明确

      所讲内容与中

      心有些脱离,缺

      少明确的目的

      所讲内容与演

      讲题目没有关系

      内容

      开头、结尾

          

      论证材料

      文字

      结构

      层次、过渡、条理

          

      表达

      语速、语调、音量

          

      口齿、情感

      体态

      身体语言

          

      着装、仪表

      其他

      脱稿、即兴、时间

          
  • 1. 任务二举行演讲比赛

    按照教科书“任务三”相关内容开展演讲比赛,依据评分规则进行评分。

  • 1. 任务五首尾先行,形成演讲提纲
    1. (1)  关于演讲的开头,有一个著名的“七秒法则”:在听众决定是否关注你的讲话之前,你只有七秒钟的时间可以利用。

      请根据我们之前的探究学习,为你的演讲设计一个开头。

      提示:呈现的内容可以是开头要讲的话、讲述的故事、提的问题、使用的引言等,也可以是要运用的视听辅助物等。

    2. (2) 完美的结尾,能够让听众记住你的演讲。请为你的演讲设计一个结尾。

      六种有力的结尾方式

      1价值和愿景:展示你演讲描绘的更鼓舞人心的图景、更充满希望的未来。

      2号召行动:鼓励听众付诸行动。

      3个人承诺:对演讲内容再次进行郑重的承诺。

      4呼应开头:总结全文的中心思想和要点,或呼应开头的故事或疑问。

      5诗意的激励:用优美的语言,触动听众的内心。

      6幽默调侃:逗大家一笑,在愉悦的气氛中结束演讲。

    3. (3)  整理前面的内容,完成下面的演讲提纲。

      演讲提纲

      我的演讲题目:

      演讲中心

       

      开头

       

      主体部分

      要点一:

      材料1:

      材料2:

      要点二:

      材料1:

      材料2:

      要点三:

      材料1:

      材料2:

      结尾

       

      在此基础上,还可以考虑每个部分之间的过渡句。

      经过前面的努力,我们终于形成了一份优质且完整的演讲提纲啦! 拿着这份提纲,我们就可以进行半即兴演讲(即拥有提纲但具体的措辞在演讲过程中即兴发挥的演讲)了;当然,初学者最好还是在此基础上组织成完整的演讲稿,并背诵熟练,这样在演讲时就可以借助这份演讲提纲出色地完成演讲。

  • 1. 任务一选择题目,展开思维发散
    1. (1) 在了解了演讲的特征之后,我们可以尝试着自己撰写一篇演讲稿。演讲的第一步是选择话题和题目。每个人都有自己的所见所闻、自己的行为和想法,建议选择自己最熟悉的内容。在教科书第93页,有四个备选题目,从中选择一个。

      我选:

    2. (2) 做出这个选择后,请静下心来,花几分钟联想与这个内容有关的信息,可能是与之有关的人、事、景、物,可能是与之相关的场景、过程、概念、自然现象、问题、政策等。总之,尽量自由联想,在下面的框内记下所想到的词语或想法,这些信息在接下来的思考和写作中一定会大有作用。

  • 1. 优秀的演讲不是夸夸其谈或一概而论,而是需要翔实有力的论证材料,这样才能回答听众常提出的三个问题:“你说的是什么?”“我为什么要相信你?”“那又如何?”

    论证材料包括事实、数据、引言等。

    1. (1) 比较以下几种说法,你认为哪一种说法最有说服力?( )
    2. (2)  修改下面的说法,力求有说服力(可查阅资料)。

      说法:中国传统文化在全球化中保持着生机和活力。

      我的修改:

    3. (3) 下列表述都不属于有效的论述材料。请选择其中两条,指出其不当之处。

      ①一位专家曾经说过:“尽管双语教学越来越受欢迎,却鲜有证据表明在双语环境下的学生学得更好。”

      ②最近一份研究表明,司机驾驶时使用手机发生交通事故的可能性会增加37%。

      ③我不清楚为什么医生总是警告人们避免过多摄入食盐。我父母和祖父母都喜好食用大量食盐,但照样活得很健康。

      ④某电子游戏公司的发言人称,游戏能够培养孩子的身体协调性,因此大有益处。

      (选自斯蒂文·E.卢卡斯《演讲的艺术》)

  • 1. 任务二分析听众,确定演讲中心

    演讲是一种沟通的手段,在想好说什么之前,我们需要知道为什么要说这些话,这就需要我们分析听众。演讲是否成功的检验标准是听众的接受程度。

    请根据你选定的题目,分析听众,完成下面的任务单。

    任务单

    听众是谁:

     演讲结束时,他们将理解/实施/决定……

     为了取得这一效果,他们需要知道或感受到:

    为什么听众要重视你的话? 对他们来说你的话有什么价值?

     综上:用一句话表达你要传达的信息是什么。(用陈述句,具体明确地呈现)

  • 1. 任务三搜集材料,丰富演讲内容

    确定了演讲的中心后,再回头看一看“任务一”中自由联想的诸多信息,从中挑选出有用的信息(即可以用于阐发演讲中心的内容)。

    当然,有一些信息需要我们通过网络、书籍、报刊等渠道去进行资料的查阅、搜集,来丰富自己的演讲内容。例如,可以搜集名人的梦想与逐梦历程证明自己梦想的价值,可以了解责任的含义及不同人对于责任的理解,可以搜集一些关于“爱”的故事,可以查阅、了解自己要竞选的职务的具体职责,等等。

    可以做一些读书笔记,为具体的写作储备资料。

  • 1. 任务四 搭建框架,明晰演讲思路
    1. (1) 现在,关于这个演讲题目,你的脑海中一定有了许多想法。但演讲绝不是和盘托出,我们要考虑时间和听众的耐心。抛开演讲的开头和结尾,演讲的主体部分最多不要超过三个要点。接下来把你在主体部分要呈现的内容进行整合、归类,整理出三个方面的要点,写下来:

    2. (2) 这三个方面的要点,你考虑用什么样的组合形式推进? 是并列或对比式(如本单元中王选的演讲),还是逻辑递进式(如本单元中闻一多、丁肇中、顾拜旦的演讲)?

      ④我选择用(在括号内画“✔”):

      [ ]并列或对比式 { ]逻辑递进式

    3. (3) 根据从“活动热身”中获得的知识,考虑在每个要点中加入论证材料,你可以运用故事、比喻、生动的语言和统计材料等来充实你的每一个要点。从下面的思维导图中选择一个,简要完成演讲主体部分的框架。

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