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  • 1. 对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(    )
    A . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——此句运用夸张的修辞手法,将飞流直下的瀑布,描写得奇特雄伟,气象万千。 B . 鸡声茅店月,人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞手法,描写了环境的寂静凄清。 C . 要是你能够让这个人的心变软,那么还有什么事不可以做到?——此句运用设问的修辞手法,表明说服这个人不是不可能的。 D . 汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色,在叙述、在抒情。——此句运用了比喻、拟人的修辞手法,表达了对汉字与标点的喜爱之情本题。
  • 1. 阅读下列文字,完成下面小题。

    永久的生命

    严文井

    ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再返回。智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下来洗涤,把它再补好。对那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜!

    ②人们却不应该为感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样,一万年以后也是这样!在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊,它们蹦蹦跳跳,炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛!

    ③感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来是永久。它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。那些个体消逝了,却永远存在。它充满了希望,永远不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。

    ④我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命,赞美那毁灭不掉的生命吧!我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。

    ⑤凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。

    1. (1) 第②段和第③段中加点的词“此” “它”分别指代什么内容?
    2. (2) 作者赞美永久的生命,却从“过去了的时间永不再回来”写起,为什么? 
    3. (3) 请选取文段中的关键句,组成一段语句通顺、语意明确,能概括原文主要内容的话,不超过150字。
    4. (4) 冰心《谈生命》中有这样一段话:

      生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切:有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖,这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!他已经到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!

      请比较两文中“生命”的含义有何不同。

  • 1. 阅读雷抒雁的《生命的选择》,回答问题。

    生命的选择

    雷抒雁

    ①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

    ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们仔细地给花坛松土,人们猜测着。自然是蔷薇了,花工们说。

    ③不多日子,油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”

    ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

    ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说因为有太阳明亮的照耀,才有了花朵明艳的色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。

    ⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

    ⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房阻挡着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?

    ⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

    ⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”

    ⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。

    ⑪对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

    1. (1) 此文中,作者描写了两种不同的花,其用意是什么? 
    2. (2) 第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思? 
    3. (3) 赏析第⑧段中加横线的句子。
    4. (4) 第⑩段中说:“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现,你认为这是一种怎样的人生态度?请说出你的理由。
  • 1. 根据意思选词语 
    1. (1) :兴趣。 
    2. (2) :冲荡;清洗。除去罪过、积习、耻辱等。 
    3. (3) :地位低下而渺小。 
    4. (4) :[声音、时间等]慢慢逝去。 
    5. (5) :阻止,禁绝。 
    6. (6) :指位置相邻,接界。接近,将要。 
    7. (7) :从高处往下看。 
  • 1. 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) 

     池塘是很多鱼类生活的场所,同时也是多种病原微生物潜藏和____的地方。 

     他宦游万里,来到扬子江,一见到这多年未见的江水,就____不住自己心中的激情。 

     由于长期过度捕捞,长江刀鱼的个头越来越小,数量越来越少,已____灭绝。 

    A . 繁衍 遏止 濒危 B . 繁殖 遏制 濒临 C . 繁衍 遏制 濒临 D . 繁殖 遏止 濒危
  • 1. 下列文化文学常识有误的一项是( ) 
    A . ​ 《永久的生命》选自《严文井选集》,严文井,作家。 B . 《我为什么活着》选自《罗素自传》,罗素,美国哲学家、数学家、作家,获1950年诺贝尔文学奖。
  • 1. 用楷体字根据拼音写汉字 

     【xìng wèi】【xǐ dí】【bēi wēi】牛【niú dú】 

     毛【róng máo】【xiāo shì】【fán zhí】 

     【diāo xiè】【è zhì】【shēn yuān】【fǔ kàn】 

     情境化:当生活中的困难如飓风般将你吹到bīn lín绝望的边缘,不妨冷静下来借助书籍与有相同经历的作家们来一场tuī xīn zhì fù交谈,他们的真诚与睿智,定能让你获得思想的启迪。 

  • 1. 阅读  

     谈生命(节选)  

     冰心 

     生命像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺轻吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,化结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,他的叶子由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生! 

    宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,它说“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

    1. (1) 下列选项中关于一棵小树经历的生命状态表述有误的一项是( ) 
    2. (2) 画线句给人以深刻的启示,下列各项中对其理解不正确的一项是 ( ) 
    3. (3) 怎样理解“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”? 
    4. (4) 结合全文,你领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的? 
  • 1. 诗歌阅读 

     江村 

     杜甫 

     清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 

     自去自来梁上燕,相亲相近水中____。 

     老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 

     但有故人供禄米,微躯此外更何求? 

     【注释】本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。 

    1. (1) 请利用你所学的律诗的知识,以下选项中填到横线上最合适的字是? 
    2. (2) 这首诗抒发了作者哪些情感? 
  • 1. 阅读下面的文字,回答问题。

    对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可è_______制的 同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像jù_______风一样,在深深的苦海 上,si_______意 地把我吹来吹去,吹到濒     (A.bīngB.bīn)临绝望的边缘。

    我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂那是一颗    (A.震B.振)颤的心,在世界的边缘,俯_______那冰冷死寂、深不可测的深渊。

    1. (1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。

      不可è

    2. (2) 在横线上填上正确的选项。

      (A.bīng B.bīn)临    (A.震. B.振)

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