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  • 1. (2024·桂林模拟) 古代诗歌阅读;阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    春望

    杜甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是( )
    2. (2) 诗中提到的“花”,有人说是“牡丹花”,也有人说是“迎春花”,你认为哪一种花更能寄托杜甫当时的情感?为什么?
  • 1. (2024九下·深圳模拟) 阅读下面这首诗,完成小题。

    雁门太守行

    李贺

    黑云压城城欲雅,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    小深在读古诗词时,发现李贺的《雁门太守行》中意象与色彩的运用很有特色。请举一例分析这首诗中诗人是如何运用色彩来描绘战争场面的,这种色彩对表现诗歌主题有何作用。

  • 1. (2024·邵东模拟) 阅读下面这首唐诗,完成小题。

    《雁门太守行》

    李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    1. (1)  下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是( )
    2. (2) 李贺作诗,工于设色。请从本诗中选择一个表示色彩的字词,分析其表达效果。
  • 1. (2024九下·东安期中) 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

    望 岳

    杜 甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。

    造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    春 望

    杜 甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    1. (1) 下列对这两首诗的理解,说法有误的一项是(    )
    2. (2) 《望岳》和《春望》,内容都围绕“望”字展开,请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观,表达了怎样不同的情感。
  • 1.  根据课文默写古诗文。
    1. (1) 气蒸云梦泽,。欲济无舟楫,  。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
    2. (2) 《望岳》中最能表现作者高瞻远瞩的雄伟气魄和超凡抱负,揭示人生哲理的两句是:
    3. (3) 土地平旷,
    4. (4) 请把杜甫的《春望》默写完整

      国破山河在,城春草木深。

       ,

      白头搔更短,浑欲不胜簪。

  • 1. 诗歌鉴赏

     (七)春 望

    〔唐〕杜 甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    (选自《杜诗详注》卷四)

    本诗与《望岳》都围绕“望”字展开,但蕴含的情感截然不同,请简要分析。

  • 1. 阅读下面诗歌,完成诗后题目。

    [甲]

    石壕吏

    [唐]杜甫

    暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

    吏呼一何怒!妇啼一何苦!

    听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。

    夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

    [乙]

    春 望

    [唐]杜甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    1. (1) 用[甲]诗中的一个字概括老妇一家的遭遇,这个字是“”。
    2. (2) 下面对两首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
    3. (3) 自选角度,赏析“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”这两句诗。
  • 1. (2024·深圳模拟)  【活动三:解花语】

    同是春日之花,在古诗中却有不同的意味。小深和小圳由此展开讨论。

    小深:杜甫在《春望》中写下“感时花溅泪”,抒发了作者.

    小圳:白居易在《钱塘湖春行》中写到“乱花渐欲迷人眼”,用“乱”形容“花”,表现了

  • 1. (2024九下·江门月考) 请根据诗词内容,联系知识卡片,阐述范仲淹《渔家傲·秋思》中“将军白发征夫泪”一句是如何运用互文手法打情的。

    知识卡片

    互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法它是指上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应、互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。如杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”,“烟”与“月”互文,表示烟与月光同时笼罩着寒水和沙。

  • 1. (2024八下·江油开学考) 默写:名篇名句默写。
    1. (1) 山随平野尽,  。(李白《渡荆门送别》)
    2. (2) 我报路长嗟日暮,  。(李清照《渔家傲》)
    3. (3)  ,提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
    4. (4)  ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)
    5. (5) 学校开展的劳动教育可以让我们发现文字难以表达的生活真谛,这正如陶渊明在《饮酒(其五)》中所说的“  ,  ”。
    6. (6) 早春的翠湖宛如一幅绝美的画卷,堤边的柳树绽出绿意,莺燕等鸟儿们忙着争春,到处一派生机盎然的景象。面对此景,你不禁吟咏出白居易《钱塘湖春行》中的诗句:“  ,  。”
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