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  • 1. (2023八上·本溪期中) 下列语句,表述恰当的一项是( )
    A . 《三峡》作者郦道元,字善长,北魏地理学家。所撰《水经注疏》,详细记载了大小一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传话等。 B . 《蝉》是法国昆虫学家法布尔的作品,文章介绍蝉的丰富多彩的生命历程,是一篇生动性的说明文。 C . 《红星照耀中国》是美国记者斯诺冒着生命危险,穿越重重封锁,深入延安,深入根据 地,根据采访和考察来的第一手资料写成的。 D . 消息与通讯相比,时效性更强,对新闻事件叙述的详细具体,但篇幅较短。
  • 1. 请认真研读课文,按要求自主或合作完成学习任务,并填写下面的评价表。

    表5-5学习任务完成情况评价表

    任务名称

    自主完成/合作完成

    小组评价

    自我评价

    学习任务一”蝉的世界”初读理解

     

     

     

    学习任务二”蝉的说明”小组合作 

    合作完成

     

     

    学习任务三”蝉的故事”拓展探究

     

     

     

  • 1. 学习任务一”蝉的世界”初读理解
    1. (1) 法布尔笔下的蝉有一些神奇的本领。这方面精彩的语句描写有:
    2. (2) 在客观记录蝉的习性和成长规律的同时,法布尔将自己所从事的艰辛却不乏乐趣的科学工作也表现得淋漓尽致。这方面的典型描写有:
  • 1. 学习任务二”蝉的说明”小组合作

    在说明蝉的过程中,法布尔运用了大量的文学描写手法和独特的事理说明方法,这些语言引起了同学们的关注。请根据理解,完成下列讨论内容。

    1. (1) 甲:法布尔科学而具体地说明了蝉的生长过程和生活习性,”蝉的地穴”介绍了蝉从幼虫到成虫的生长过程,”蝉的卵”写了蝉从产卵到幼虫的生长过程,我觉得应该按时间顺序把这两部分的写作顺序换一下,你认为呢?
    2. (2) 乙:法布尔把蝉等小昆虫当作人来写,赋予昆虫以人的心性和精神,读来生动活泼、形象风趣、饱含感情。让我们一起来完成下面的书摘卡,感受其文学语言的独特魅力吧!

      摘录一

      一到七月初,蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人,它却是门外的统治者。有了它的统治,这里无论怎样都是不安静的。

      鉴赏与点评

      “统治”的说法很有趣:

      摘录二

      可怜做母亲的对此.一无所知。……然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

      鉴赏与点评

      “竟”字很有意味:

    3. (3) 丙:说明事物或事理的文章,往往会使用作比较的方法来突出事物的特点或道理。让我们参照示例,根据课文内容,一起来完成下面的表格吧!

      表5-6比较阅读

      比较对象

      具本内容

      表达效果

      蝉与金蜣

      蝉的窠周围没有土,蜣的窠外面总有一座土堆

      说明蝉掘地的方式与众不同,是从地下上来的,从而表现出作者在科学研究上精于探究、观察细致

      蝉与蚋

      地下与阳光中

  • 1. 学习任务三”蝉的故事 “拓展探究

    除了教科书中的两篇文章,法布尔还写有《蝉和蚁》《蝉的歌唱》等。请阅读下面两则材料,结合课文内容,完成下列任务。

    [材料一]

    事实的真相否定了寓言家的肆意杜撰……七月的下午热得令人窒息……可蝉对这普遍的水荒一笑置之。它用小钻头一样的喙,刺进取之不尽的酒窖中。它在小灌木的一根细枝上站定,一边不停地唱着歌,一边钻透坚硬平滑、给太阳晒得汁液饱满的树皮。然后,它把吸管插到钻孔中,一动不动,聚精会神,津津有味地畅饮着,整个儿沉浸在糖汁和歌唱的甜美中。

    我们再观察一会儿,说不定就能看到意想不到的灾难呢。果然,一大群口干舌燥的家伙在东张西望地转悠着,它们发现这口井,井边渗出来的汁液把它暴露了……

    在这一群强盗中,最不罢休的是蚂蚁。我曾看见过它们一点一点儿地咬蝉的爪尖;逮着正被它们拉扯的蝉的翅尖儿,爬到蝉背上,挠着蝉的触角。一只大胆的蚂蚁就在我的眼皮下,竟然抓住蝉的吸管,拼命想把它拔出来。

    ……

    大家看到了,事实的真相把寓言里虚构的角色彻底颠倒过来。肆无忌惮、在抢劫的时候毫不退缩的求食者,是蚂蚁;而甘愿和受苦者分享成果的能工巧匠,是蝉。还有一个细节,更加能说明角色的颠倒。歌唱家在五六个星期里长时间地欢腾之后,生命衰竭,从树上掉了下来。尸体被太阳烤干,给来往行人践踏,又给这个总在寻找战利品的强盗碰上了。蚂蚁把这丰盛的食物撕开,肢解,剪碎,分成碎屑,进一步充实它的储藏仓。更有甚者,垂死的蝉,蝉翼还在尘埃中微微颤动,就有一队蚂蚁在拖曳,把它肢解开来。那时的蝉真是满心忧伤啊。这同类相残的行为才真正体现了这两类昆虫之间的关系。

    ——《蝉和蚁》

    [材料二]

    蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。的确,有种蝉,为了满足音乐的嗜好,牺牲了很多。因为有这种巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了,要热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来安置乐器了……凡是对歌声敏感的动物,听觉一定灵敏,而蝉却远远没有类似的不安表示。关于这点,我做过大量实验,这里只举其中的一个例子,也是最难忘的例子。我借用了小镇的炮,大家都认为炮声过后蝉会有片刻的宁静。炮响了,真是如雷贯耳……可是树上的蝉没有受到任何惊扰。合唱者的数量没有变,节奏没有变,音域也没有变。我们一致得出结论:爆炸的巨响对蝉的歌唱毫无影响。第二炮的结果也是一样。

    那么,昆虫是不是一定要以这种响亮的倾诉和喋喋不休的表白吐露它们的爱情呢?通过大量的考察可以知道,两性之间的靠近会让彼此沉默。所以,我认为,蝈蝈的小提琴、雨蛙的风笛管、山蝉的音钹,都只是表达生命乐趣的手段,这种乐趣任何动物都有,任何动物都会用自己独特的方式来庆祝。如果有一天,人们向我证明蝉振动音钹不是为了传宗接代,而只是为了感觉生命的乐趣,就像我们高兴时会搓手一样,我不会感到丝毫惊讶。如果说,它们的合唱还有什么次要目的同默不作声的雌蝉有关,那也是很可能、很正常的,只是到目前为止,这一点还没有得到证明。

    ——《蝉的歌唱》

    1. (1) 请按要求填写下面的表格。

      表5-7《蝉 和蚁》《蝉的歌唱》中的科学精神

      篇目

      科学精神

      《蝉和蚁》

      《蝉的歌唱》

    2. (2) ”(《昆虫记》)用虫性反观人类生活,思考人类的生存状态、生活态度、价值观念等等,睿智的哲思跃然纸上。”请你分别结合《蝉和蚁》和《蝉的歌唱》的内容,探究”用虫性反观人类生活”的艺术特色。
  • 1. 下列各句中,没有语病的一项是(   )
    A . 大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来,让广大人民群众的生活有更多的获得感和幸福感。 B . 建设百色重点开发开放试验区,是国家推进“一带一路”高质量发展、加快沿边开发开放步伐、构建全面开放新格局的重要举措。 C . 随着普及,学生在校期间使用手机对学校管理带来诸多不利影响,学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园。 D . 《民法典》体现了对人民生命的健康、财产安全、交易便利、人格尊严的尊重和保护,是一部具有中国特色和现代意义的法典。
  • 1. 阅读下文,回答问题。

    知了清韵

    秦自民

        ①相貌平平,甚至微不足道的蝉,在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值,有着丰富的美学意蕴,被当作神圣的灵物,代表着纯洁与清高。

        ②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹,也有蝉形几何图案作为装饰,却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品,寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出,蜕皮羽化为洁净的成虫,体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是,古人以为蝉饮露水,是高洁君子的象征。《荀子大略》云:“饮而不食者,蝉也。”因此,玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱,也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物,称为“蝉冠”或“蝉冕”,后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云:“入并蝉冠影,归分骑士喧。”

          ③自东汉魏晋时期起,蝉就成了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触,描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”,正直清高,与世无争,以蝉比“贞士”,曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛,说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》:“虫之清洁,可贵惟蝉。潜蜕弃秽,饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染,饮晨露而洁净的宝贵品质。从此,卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美了。

        ④事实上,蝉并非餐风饮露的清洁之虫,而是树木的破坏者,一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”,都拥有刺吸式口器,口器下唇延长成喙,上、下颚特化成针状,适于刺入植物组织中,啜饮树木的汁液,侵吞树木的营养,从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利,即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤,切断了树枝的运输系统,阻碍了水分和养分的运输,这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。他在《初归石湖》中云:“当时手种斜桥柳,无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料,如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。

    ⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木,通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己,但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是,蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段,是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。

    ——《百科知识》,有删改

    1. (1) 从本文第③段看,中国古代蝉又被赋予了“君子”的哪些品格?
    2. (2) 选文②③段中,多处列举了一些朝代节点,请简要分析这两段的说明顺序。
    3. (3) 选文第④段主要介绍了蝉的什么特点?采用了哪些说明方法?
    4. (4) 文中画线句中加点的词语能不能删掉?为什么?

      更重要的是,蝉是生态系统食物链中重要的一环。

  • 1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
    A . (shài)     干(zào)     藏(chǔ)     挖(jué) B . 道(suì)     弄(tā)     土(nián)     抵(yù) C . 弱(qiān)     肿(yōng)     那(shā)     徘(huái) D . (zhǎi)     顾(jì)     寻(mì)     喧(xiāo)
  • 1. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(   )
    A . 不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土,每一朵浪花,每一朵云霓? B . “听着,朋友,”他们说:“你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。” C . 不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。 D . 西湖之美在于精致而大气,它宛如江南女子尽显柔美情怀;在于豁达而豪放,又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
  • 1. 百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。2021年是中国共产党成立100周年,为迎接中国共产党百岁华诞,学校将开展以“学百年党史·传红色基因”为主题的系列活动。下图是某同学在报刊见到的一幅插图,请你说说图中奶奶话语中“亮堂”的内涵。

                           

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