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  • 1. 下列各句中加点词语运用不当的一项是 ( )
    A . 那青色的松柏、黄色的梧桐、淙淙的小溪构成了一幅连绵不断的美丽画卷。 B . 两家饭店虽然观感有天地之别,放在一起比不合适,但饭菜的美味半斤八两 C . 正是出菌子的季节,万掌山上的菌子随处可见 , 但没法分清是可食的还是不可食的。 D . 伦敦西南泰晤士河边的花园中的花木之美,令人流连忘返 , 非言语可以形容。
  • 1. 阅读文段,回答问题。

    卖杨梅的都是苗族女孩子,dài____一顶小花帽子,穿着扳尖的xiù____了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时yāo____喝一声:“卖杨梅——”声音( )娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫作“火炭梅”。这个名字起得真好,真是像一球烧得( )红的火炭!

    1. (1) 把加点字的读音填写在相应括号内。
    2. (2) 依照注音将汉字写在相应横线处。
  • 1. 【思路仿写】

    课文表现了作者魂牵梦绕的昆明情结,他年近古稀还几度千里迢迢来到昆明,寻觅青年时代留下的足迹。文章首尾呼应,并未浓墨重彩地直接写雨,而是展现出一幅幅昆明雨中的风景画,一方面衬托了昆明的雨,另一方面情景交融,强烈抒发了作者对昆明雨中风土人情的念念不忘和无限想念之情。文章语言质朴,文字行云流水,趣味盎然。

    “万水千山总是情”,对自然、对风情我们都应心存敬畏。请你走进家乡,融入生活,用心捡拾琐细事物,补充完整“家乡的    ▲    ”,以独具一格的景物为着眼点,首尾照应,完成一篇抒情散文。

  • 1. 课文示例:有一种菌子,中吃不中看,叫做干巴菌。乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?!颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟!可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!

    现场训练

  • 1. 课文示例昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。城春草木深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。

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  • 1.  【语言仿写】

    一字一句读,突出鲜明特点

    课文示例:牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。

    现场训练

  • 1. 阅读下面的文字,回答问题。

    我的家乡

    汪曾祺

    ①我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。

    ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。我读的小学的西面是一片菜园,穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家,出门西望,就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级,因此地名“御码头”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”,河底比东堤下的地面高,据说河堤和墙垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋。我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,过了河堤,下面的人看见野鸭子飞得高高的。

    ③我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身,使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,欻的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步走向船尾,如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗,篙头如饭碗大,有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人,船左右舷各一个;有时只一个人,在一边。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载,船帮吃水甚低,几乎要漫到船上来。这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重。因为长年注视着流动的水,故目光清明坚定。

    ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条,排成阵势。a鱼鹰栖在木架上精神抖擞如同临战状态。打鱼人把篙子一挥这些鱼鹰就劈劈啪纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去眨眼工夫有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴,心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤!这真是一个热闹的场面。看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。

    ⑤我们有时到西堤去玩。我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的,透明的。b黄昏了湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄又渐渐变成紫色很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。

    ⑥闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音:“二丫头——回来吃晚饭来——”

    ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样,这一切真是一个圣境。

    (选自《汪曾祺经典作品》,有删改)

    1. (1) 班级举办“汪曾祺作品诵读会”,有同学打算朗诵这篇文章,你觉得应该选用下面哪种风格的配乐? (  )
    2. (2) 汪曾祺认为,作家应该“让读者感觉到活着是美的,有诗意的,生活是可欣赏的”,请从④⑤段的画线句中任选一处赏析,说说作者是如何展现生活的美和诗意的。
    3. (3) 文章开头说“水影响了我的性格”,你觉得汪曾祺会是一个怎样的人?结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。
    4. (4) 某杂志开设《汪曾祺经典散文欣赏》专栏,有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析。请你参照示例,也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析,100字以内。

      [示例] 《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题,描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情,展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季,表达了对昆明生活的喜爱与想念。文章形散神聚,情感含蓄动人。

  • 1. 阅读下面文段,四个空格处的标点符号运用最恰当的一项是(  )

    一场雨后,种子就疯长开了 阡陌上,屋舍后,草篱前,万木争荣。桃花 蔷薇竞放,十里花香 千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中,渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙、几重瓦檐、一束桃花、两三春鸭、一蓑烟雨吗 

    (节选自王建中《耕织记》,有删改)

    A . ; ! , ——       B . ! , 、 ? C . 。 、 , ?      D . , 。 ; ……
  • 1. 本文成功运用比喻的修辞手法绘形描物,极为生动形象。请运用比喻的修辞手法来写一段话,描绘一种景物。
  • 1. 下列说法有误的是(  )
    A . “晓丽在网课学习期间没有耽误一节语文课。”这个句子的主干是“晓丽耽误课”。 B . “一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的”运用了拟人的修辞手法,生动形象地表现出木香的茂盛。 C . “缅桂花即白兰花,北京叫作‘把儿兰’(这个名字真不好听)。”句中的引号表示特定称谓。 D . 文章花了很多笔墨写仙人掌、菌子、杨梅等,从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。
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