充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /初中语文 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1. 阅读下面的文章,完成小题。

    为人生编织一道花的篱笆

    ①盛夏,全家去吉林省大山深处探访亲戚,迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮,住户稀疏。才下过雨,蜿蜒的土路泥泞。

    ②归来之后,却常常记起那个小村庄,因为他那灿烂的笑脸,因为他家那道鲜花盛开的篱笆。他是个中等身材、五六十岁的男人。他家院落并不宽敞。院子东、西面是别家的石墙;院子北面,繁花似锦的各色六月菊,密密麻麻,交织成两道五彩缤纷的花篱笆;两道花篱间,藤条弯成的月亮门,缠绕着凌霄的绿叶红喇叭;月亮门向外的路两边,妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景,烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗,所有的花,都清丽明净,如一群叽叽喳喳的小姑娘,闹着,笑着。

    ③邂逅这么多美艳动人的花,我欣喜地驻足,看不够,就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来,朴素、热情又亲切:“你们是远道来的吧,去老钱家?”他指着近旁一户人家。

    ④我的心全在花上:“这么多花儿,太漂亮啦!全是您养的?”

    ⑤“是啊,每年都养,习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢,走的时候摘些带回去——哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天。”男人语调不高,温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神里全是温和与欣喜像是在看自己的一群美丽的女儿。

    ⑥我没带走一朵花儿,我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望。

    ⑦归路上,我们绕道丹东,坐船游鸭绿江。一位皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇,售卖烟酒等物品。交易结束,朝鲜老乡望着游客们,指指自己的嘴和肚子。导游解释,他饿了,哪位游客有吃的喝的,可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手,那是一双年轻女子的手,左手一袋煎饼,右手两个鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中,却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。

    ⑧这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处开满鲜花的篱笆。开满鲜花的篱笆,又与一段视频有关联。

    ⑨那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父,少年外出打工,因贫穷和知识贫乏找不到正式工作,除了打零工,更多是在城市的垃圾桶前翻找“生活”。露宿街头的他,到中年还未成家,甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌,热心照顾朋友的家人。在节目中,他怀着梦想倾情献唱,眼神干净,歌声纯粹。“我一直相信,世界上有很多美丽的东西,我也想成为其中一部分。”他的善良和执着,编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生,但在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心。

    ⑩白驹过隙,忙忙碌碌间,除了至亲好友,我们很难走进更多人生命的院落,也难以邀请更多人走进我们生命的居所。但我们可以为自己也为路过我们生命的人编织一道花的篱笆分享一片明丽一缕馨香。

    1. (1) 通读全文,根据文章内容,完成下面的表格。                                                                                                                                                  

      人物

      事件

      品质

      五六十岁男人

      打理出美丽的花篱笆

      年轻女子

      拾荒歌者

      参加文艺节目,怀着梦想倾情献唱

    2. (2) 品味语言,回答下面问题。

      ①结合语境,赏析第②段中加点词语。

      院子北面,繁花似锦的各色六月菊,密密麻麻,交织成两道五彩缤纷的花篱笆。

      ②从人物描写方法的角度,赏析第⑤段画线句。

      他含笑看花的眼神里,全是温和与欣喜,像是在看自己的一群美丽的女儿。

    3. (3) 结合本文内容,谈谈你对第⑩段画线句的理解。
    4. (4) 本文与《昆明的雨》一文异曲同工,均运用“以小见大”的手法。请根据示例,结合本文的内容,分析本文是如何“以小见大”的。

      示例:《昆明的雨》中作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体却很小。仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等,都是承载作者感情的载体。这些小事物、小故事彰显着汪曾祺对昆明、对生活的热爱。

  • 1. 阅读文段,回答问题。

    卖杨梅的都是苗族女孩子,dài____一顶小花帽子,穿着扳尖的xiù____了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时yāo____喝一声:“卖杨梅——”声音( )娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫作“火炭梅”。这个名字起得真好,真是像一球烧得( )红的火炭!

    1. (1) 把加点字的读音填写在相应括号内。
    2. (2) 依照注音将汉字写在相应横线处。
  • 1.  【语言仿写】

    一字一句读,突出鲜明特点

    课文示例:牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。

    现场训练

  • 1. 课文示例昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。城春草木深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。

    场训练

  • 1. 课文示例:有一种菌子,中吃不中看,叫做干巴菌。乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?!颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟!可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!

    现场训练

  • 1. 【思路仿写】

    课文表现了作者魂牵梦绕的昆明情结,他年近古稀还几度千里迢迢来到昆明,寻觅青年时代留下的足迹。文章首尾呼应,并未浓墨重彩地直接写雨,而是展现出一幅幅昆明雨中的风景画,一方面衬托了昆明的雨,另一方面情景交融,强烈抒发了作者对昆明雨中风土人情的念念不忘和无限想念之情。文章语言质朴,文字行云流水,趣味盎然。

    “万水千山总是情”,对自然、对风情我们都应心存敬畏。请你走进家乡,融入生活,用心捡拾琐细事物,补充完整“家乡的    ▲    ”,以独具一格的景物为着眼点,首尾照应,完成一篇抒情散文。

  • 1. 本文成功运用比喻的修辞手法绘形描物,极为生动形象。请运用比喻的修辞手法来写一段话,描绘一种景物。
  • 1.  选出下列加点字音形完全正确的一项(  )
    A . (yú)       笆(lí)       邪(bì) B . 痕(tái)     子(jūn)     看(zhà) C . (diào)     尖(bān)     鸡(zōng) D . 绿(yòu)     红(chì)     净(zé)
  • 1. 下列说法有误的是(  )
    A . “晓丽在网课学习期间没有耽误一节语文课。”这个句子的主干是“晓丽耽误课”。 B . “一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的”运用了拟人的修辞手法,生动形象地表现出木香的茂盛。 C . “缅桂花即白兰花,北京叫作‘把儿兰’(这个名字真不好听)。”句中的引号表示特定称谓。 D . 文章花了很多笔墨写仙人掌、菌子、杨梅等,从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。
  • 1. 阅读下面文段,四个空格处的标点符号运用最恰当的一项是(  )

    一场雨后,种子就疯长开了 阡陌上,屋舍后,草篱前,万木争荣。桃花 蔷薇竞放,十里花香 千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中,渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙、几重瓦檐、一束桃花、两三春鸭、一蓑烟雨吗 

    (节选自王建中《耕织记》,有删改)

    A . ; ! , ——       B . ! , 、 ? C . 。 、 , ?      D . , 。 ; ……
上一页 2 3 4 5 6 下一页 共17页