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  • 1. (2024·深圳模拟)  【活动三:解花语】

    同是春日之花,在古诗中却有不同的意味。小深和小圳由此展开讨论。

    小深:杜甫在《春望》中写下“感时花溅泪”,抒发了作者.

    小圳:白居易在《钱塘湖春行》中写到“乱花渐欲迷人眼”,用“乱”形容“花”,表现了

  • 1. (2024九下·浙江模拟) 阅读

    纸落云烟照青史——浙江造纸集锦

    富阳元书纸

    富阳元书纸,自宋代起就名扬天下,自古享有“京都状元富阳纸,十件元书考进士”的美誉。从选竹、斫竹开始,经削竹、敲白、浸坯、腌料、断料、抄纸、牵纸、烘烤等72道工序,竹子才能变成元书纸。因富阳竹纸脆软疏松,纸面毛茸,不堪印书。但可供国子监生起草文稿和练习书法之用,故称其纸为“元书纸”。“元书”有文章、书法草稿之意。

    竹纸制作时,多不采用漂白工序,所以制作出来的纸颜色微黄,故又称作“黄纸”,米芾给它取一个好听的名字叫“金版纸”。不过后来,在富阳纸工的不断改进之后,元书纸终于成为质地洁白、帘纹细密、光滑坚韧、手扣有声、闻有清香的竹纸中的“上上佳品”,成为“锦夹奏章”和科举试卷用纸。

    (节选自“富阳发布”公众号)

    瓯海蔡侯纸

    《中国国家地理》杂志上曾提及:2000年前的蔡伦纸没有绝迹,这个藏在西雁荡山区的成片造纸坊就是最好的证明。瓯海区泽雅古镇的古法造纸是中国目前保留的最原始、最完整的古法造纸术之一。多水和茂竹是传统造纸的两大先决条件,于是泽雅的先民就沿着河流建水碓和纸槽,利用水力将水竹捣成纸绒、纸浆,最后成纸。蔡侯纸是以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料,经加工制成的纸张,轻而平,洁白紧滑,便于写字。

    据林志文《泽雅造纸》记载,泽雅山水之间分布着555座水碓和5000多只纸槽及不计其数的腌塘,逐渐形成"沿溪纸碓无停息,一片春声撼夕阳”的局面。四连碓巧夺天工,第一座水碓里的水流出后沿水渠流入第二座水碓,以推动水碓运转,紧接着水流又从第二座水碓泻水口流出,流入第三座水碓,以此类推,循环利用水源。不过用水碓"捣刷”,只是手工造纸“5个环节、17道工序、109步流程”里的一道工序而已。

    (节选自“浙江图书馆”公众号)

    桃花笺即开化纸,原产于衢州开化县,系用桑皮和楮皮或三極皮混合为原料,经漂白后抄造而成。因其白色纸面上常有一星半点微黄的晕点,如同桃红,又称“开花纸”“桃花笺”。开化纸的工艺可以追溯至唐宋,以其纸寿千年、细腻洁白、帘纹不显、温软柔润而风靡朝野,是明清两代最名贵的宫廷书籍用纸。

    与现代纸不同,开化纸不易泛黄脆化,故宫博物院图书馆原馆长翁连溪考证,清代内府刻印中心武英殿在"康雍乾”三朝多用开化纸印书,文津阁《四库全书》可以“故纸弥新”,这就是专用缮写纸——-开化纸的隽永魅力。“金溪一夜捣成雪,玉版新添席上珍。”300多年前,开化县教谕姚夔曾作诗《藤纸》,描绘当地造纸盛况。

    (节选自“浙江宣传”公众号)

    余杭黄藤纸

    《杭州府志》卷五十三物产:“藤纸,开元时杭州贡黄藤纸”。《元和郡县志》“余杭由拳村出藤纸”。《太平寰宇记》“范宁(公元371-376年)在余杭任地方官时给属官颁发土纸不可作文书,皆全用藤角纸”。藤纸原料为野藤皮,根据文献资料与实地调查,有野葛藤、黄交藤、孟刺藤等,均采用皮层。多作缮写文书之用,纸质匀细光滑,洁白如玉,不留墨。

    古代官方用藤纸写文书有明确规定,李肇《翰林志》:“凡赐与征召、宣索处分曰诏,用的白藤氏。凡太清宫道观告词文,要用青藤纸,敕旨论事及敕牒用黄藤纸”。

    (节选自陈志蔚《浙江古代造纸术发展史(初稿)》)

    宁波市奉化区萧王庙街道棠岙村的手工造纸是浙江省“非遗”项目,天一阁、北京大学图书馆、武汉大学、国家图书馆、国家档案馆等机构还定期向棠岙村里的作坊订购纸张,用作古籍修复。《奉化县图志》记载:“明永乐年间,奉化上贡朝廷日历黄纸二千七百五十张、白纸七万一千张。”

    奉化多竹,辖区内所有镇街道的山上都有毛竹。从新鲜竹子开始,需要经过多次循环打磨、过滤,才能将纸浆烘干成纸,一共需72道工序。此法造出的纸张,比宣纸保色更持久,能保持两三百年不变色,且韧性更佳,不易破,所以适合用于古籍修复。

    (节选自“奉化文旅”公众号)

     

    1. (1) 同学们在整理材料时围绕“纸之形”展开了讨论,请你根据情境补充对话。

      小华:纸的种类很多,一般是由什么制成的呢?

      小语:我们可以从“纸”字的字形构成入手探究,纸从“糸(sī)”,意为丝絮。

      小文:纸从“糸(s)”,所以“乡”旁的字大多和衣物或者丝织品有关,如“绸缎”,“手 juàn”'。你们还想起了哪些字?

      小华:我还想起了“绡”和“绫”,“绡”读作,这两字在白居易的《卖炭翁》中出现过:“"。"绡”和“纹”是古代朝廷权贵穿着的丝织品,正如纸中的“桃花笺”一样,也是名贵的宫廷书籍用纸。

      小语:我还想到了“红”和“绿”字,在古诗中描绘大自然缤纷的色彩,比如含有“红”的诗句有“草树知春不久归,"(韩愈《晚春》),含有“绿”的诗句有“”。在纸的装扮下,文字的色调更加xuàn丽多彩。

      纸之技

    2. (2) 同学们在研究这五类纸的时候,发现每类纸都有不同于其他纸的制作工艺,请在下面的思维导图中写出你的发现。

      A. B.

    3. (3) 小语将代表学校参加浙江省青少年“古韵墨香”杯软笔书法大赛,她的参赛作品是白居易的《钱塘湖春行》,请你结合诗歌内容和纸的特点为她推荐一款合适的比赛用纸,并说明理由。
    4. (4) 以诗为联能反映民风民俗的风貌。请参照示例,从下面两副诗联中任选一副,在研学活动时向同学们做介绍。

      A.富阳元书纸:京都状元富阳纸,十件元书考进士。

      B.衢州桃花笺:金溪一夜捣成雪,玉版新添席上珍。

      【示例】

      瓯海蔡侯纸:沿溪纸碓无停息,一片舂声撼夕阳。

      同学们,这副对联写出了瓯海区泽雅古镇沿溪造纸的水碓一直转动着,发出的“春”声在夕阳下显得格外响亮。这副对联是对当时瓯海蔡侯纸造纸盛况的生动描述。

      纸之语

    5. (5) 小华所在的学校准备开展“纸说纸话”研学活动,并在活动中让同学们感受非遗造纸文化的特色魅力。

      请你参考浙江非遗造纸位置示意图,设计一条路线,并写一段推介语,不超过120字。要求:

      ①明确主题,凸显特色;②线路合理,选择三处。

  • 1. 【任务二 命名种植园】下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感,参照B园区的命名方式,给C 或D园区命名,并解说你的创意。

    古诗文提示:《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……

    规划方案:基地分为4个园区,分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。

    命名解说:B园区种植蔬菜,取名为“蔬乐园”,创意来源于陶渊明《读〈山海经〉(其一)》中的“欢言酌春酒,摘我园中蔬”。 用“蔬乐园”命名,既点明此处种植的是蔬菜,又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。

  • 1. (2024八下·江油开学考) 默写:名篇名句默写。
    1. (1) 山随平野尽,  。(李白《渡荆门送别》)
    2. (2) 我报路长嗟日暮,  。(李清照《渔家傲》)
    3. (3)  ,提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
    4. (4)  ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)
    5. (5) 学校开展的劳动教育可以让我们发现文字难以表达的生活真谛,这正如陶渊明在《饮酒(其五)》中所说的“  ,  ”。
    6. (6) 早春的翠湖宛如一幅绝美的画卷,堤边的柳树绽出绿意,莺燕等鸟儿们忙着争春,到处一派生机盎然的景象。面对此景,你不禁吟咏出白居易《钱塘湖春行》中的诗句:“  ,  。”
  • 1. (2024·云南开学考) 下列表述不正确的一项是(    ) 
    A . 《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章以“月”为线索,描绘了一幅美丽月色图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达的心境。 B . 《野望》是唐代诗人王绩赴边慰问将士途中所作,诗中“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅山野深秋晚景图。 C . 《与朱元思书》由南朝梁吴均所著,该文抒发了对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。 D . 《钱塘湖春行》生动描绘诗人早春漫步西湖所见的明媚春光,是一首唱给春日和西湖的赞歌。
  • 1. (2023八上·雅安期末) 阅读下面这首诗完成各小题。

    钱塘湖春行

    孤山寺北贾亭西,水雨初平云脚低。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼、浅草才能没马蹄。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    1. (1) 下列对这首诗理解与分析,有误的一项是( )
    2. (2) 颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。
  • 1. (2023九上·钟山期末)  请根据语境填写合适的诗句。

    人生自是有诗意,曹操打胜仗时用“日月之行,①;②,若出其里”(《观沧海》)抒发自己阔达的胸襟;李白离家远游时用“③,万里送行舟”(《渡荆门送别》)书写自己对家乡的思念;杜甫科考失利时用“会当凌绝顶,④”(《望岳》)来激励自己;刘禹锡悲痛怅惘时用“⑤,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)表达了自己乐观进取的人生态度;白居易春游时用“⑥⑦”(《钱塘湖春行》)直接抒发对西湖美景的喜爱;范仲淹被贬后仍用“⑧⑨”(《岳阳楼记》)来表现自己远大的政治抱负;艾青在国难当头时用“为什么我的眼里常含泪水?⑩……”(《我爱这土地》)抒发自己对祖国真挚的情感……无论处在何种境遇,文人总能用诗文书写自己的诗意人生。

  • 1. (2023八上·广州期末) 阅读下面这首诗,然后回答问题。

    钱塘湖春行

    (白居易)

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    1. (1) “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”描绘了一幅怎样的画面?
    2. (2) 诗中的“几处”“谁家”可否改为“处处”“家家”?请结合诗句简要分析。
  • 1. (2023八上·雁塔月考) 阅读下面诗歌,完成下题。

    钱塘湖春行

    白居易

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙提。

    1. (1) 赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”中“争”或“啄”字的妙处。
    2. (2) 本诗抒发了诗人怎样的思想感情?
  • 1. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。

    主题

    古诗文名句

    诗中有景

    “树树皆秋色,①”(王绩《野望》),这是傍晚时分,诗人遥望山野所见的浓浓秋意;“②,谁家新燕啄春泥”(白居易《钱塘湖春行》),这是初春时节,诗人游湖所见的莺歌燕舞的勃勃生气。

    文中蕴理

    日本反华势力,擅自篡改历史教科书,掩盖其侵华真相,结果招致国内外有识之士的强烈反对,弄得众叛亲离,这正应了孟子那句话“③,④。”

    诗中有情

    “⑤,⑥”(李贺《雁门太守行》),这是边关战场上,将士们誓死报国的凌云壮志;“⑦,⑧”(崔颢《黄鹤楼》),这是漂泊的游子面对着沉沉暮色,浩渺烟波,油然而生的思乡之情。

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