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1. 导学三细读《黄鹤楼》，完成下列学习任务。
1. （1）赏诗中“画”。
  “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现了一幅怎样的画面？请用自己的语言进行描述。
3. （2）感诗中“情”。
  尾联写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”请你与同学探讨：诗人“愁”的是什么？
5. （3） *品诗中“味”。
  清代赵臣瑗读《黄鹤楼》这首诗时提出：“妙在一日黄鹤，再日黄鹤，三日黄鹤，令读者不嫌其复，不觉其烦，不讶其何谓。尤妙在一日黄鹤，再曰黄鹤，三日黄鹤，，而忽然接以白云，令读者不嫌其突，不觉其生，不讶其无端。此何故也？”你能回答这个问题吗？可以与同学讨论或向老师请教，把你的思考写下来。
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1. (2023八上·青岛月考) 下列对诗句内容的理解，不正确的一项是（）

A . “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为“天色已晚，放眼远望，何处是我的故乡？江上的烟波迷茫，使人不禁生出无限哀愁”。 B . “大漠孤烟直，长河落日圆”意为“浩瀚的沙漠中烽火台上孤烟直上，无尽的黄河上落日浑圆”。 C . “山随平野尽，江入大荒流”意为“两岸地势渐渐由平原过渡到山地，江水向着荒芜的山野奔腾而去”。 D . “牧人驱犊返，猎马带禽归。”意为放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

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1. (2023八上·赵县月考) 诗歌鉴赏。
黄鹤楼
（唐）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1. （1）诗中最能概括作者感情的一个字是“”。尾联抒发了诗人怎样的情感？
3. （2）请用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
5. （3）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。
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1. (2023八上·西安月考) 诗歌鉴赏
黄鹤楼
崔颢（唐）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1. （1）想象并描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的画面。
3. （2）《黄鹤楼》一诗将神话传说与眼前景物融为一体，抒发了诗人什么样的情感？
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1. (2023八下·北碚开学考) 新学期开始，班级将把上期学习古诗词的情况进行总结，请你补充完整。

类别	诗句	出处
自然风光	①，长河落日圆	王维《使至塞上》
	山气日夕佳，②	陶渊明《饮酒》（其五）
	树树皆秋色，③	王绩《野望》
	轻舟短棹西湖好，④	欧阳修《采桑子》
	几处早莺争暖树，⑤	白居易《钱塘湖春行》
	金陵城上西楼，倚清秋，⑥	朱敦儒《相见欢》

诗人“思乡”的情结总会引起我们的共鸣。当你离开故乡，回望故乡山水时你可能会吟咏出“⑦，⑧”（李白《渡荆门送别》）；而你“独在异乡为异客”时，他乡暮景可能会惹动你满怀愁绪，于是“⑨ ？⑩”正好能表达你此时的情感（崔颢《黄鹤楼》）。

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1. 阅读下面的诗歌，回答问题。
别严士元①

刘长卿②

春风倚棹阖闾城③，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍④今已误儒生。

注：①严士元：吴(今江苏苏州)人，曾任员外郎之职。②刘长卿：中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送好友去湖南。③阖闾城：苏州城。④青袍：贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。
1. （1） “草绿湖南万里情”一句中“情”字包含了诸多内容，对此谈谈你的理解。
3. （2）有人评价此诗“落句娴雅”，试任选一个角度写一段赏析文字。
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1. 阅读下面的诗歌，回答问题。
秋夜山居

[唐]施肩吾

去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。

秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。

注：①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。
1. （1）诗歌首句中“”一词点明了当时的时令是“秋”。
3. （2）最后一句中的“衔”字向来为人称道，请说说它好在哪里。
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1. 阅读《黄鹤楼》，请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。

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1. 阅读《黄鹤楼》，诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

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1. 阅读《使至塞上》，本诗表达了诗人怎样的情感？

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